在一些中小学校，党建工作被虚化、弱化、边缘化的现象仍然不同程度存在，有的把党建工作与教育教学机械分离，有的未能整体贯通，还有的学校党建工作流于形式，党建台账报表一大堆却不见实际效果。建设高质量基础教育离不开高质量党建的引领和支持，贯彻落实《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》《关于加强中小学校党的建设工作的意见》等文件精神，需要筑牢新时代中小学校高质量党建之基石，这对实现“以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之强夯实国家富强之基”意义重大，影响深远。党建是对“主心骨”的固本培元，必须扎扎实实、务求效果。

    让理论武装更加“走心”。中小学校要摈弃机械式、灌输式的低效学习模式，抬高标杆，让理论学习责任立起来，立起思想建党的责任，立起关键少数的责任，立起党员教师的责任，使理论武装工作进一步规范化。与此同时，学校要强化引领，把握青少年特点、拓展宣传空间、发挥学生的主观能动性，坚持从青少年中来、到青少年中去，让青少年群体“热”起来。此外，中小学校还要优化供给，让理论宣讲“活”起来，掌握需求侧、优化供给侧、强化实效性，讲好党建故事，增强广大师生的政治认同、思想认同、情感认同，让党的创新理论成为新时代中小学校最强音。

    让组织建设更有“强度”。“欲筑室者，先治其基”，中小学校要把“四好一强”领导班子创建活动和建设“五好党支部”作为政治建设的重要抓手，运用喜闻乐见、务实管用的形式推进基层组织活动开展，有效提升基层党组织的组织力，加强支部标准化、规范化建设，使每一个支部都强起来。同时，要提升教师党员队伍质量，严把发展党员入口关，严格党员教育管理，严肃组织生活，增强党员队伍的生机活力。另外，中小学校以及相关部门应严格基层党建工作述职评议考核，加强跟踪问效和调研督查，把基层党组织体系织密、建强。

    让融合创新更具“质感”。中小学校要大力推行融合党建工作法，做优做强党的建设特色项目，推进“书记项目”、教师党支部书记“双带头人”工作室建设，发挥基层学校党建示范和辐射效应，形成“一校一品、一支部一特色”党建文化新格局；立足党建实际抓创新，把握学校党建工作基本规律，总结工作经验，坚持传承与创新相结合，在传承中创新、在创新中传承；坚持问题导向抓创新，问题是“指示灯”也是“导航仪”，更是改进和创新党建工作的切入点。中小学校要善于从问题中找准创新突破口，寻求基层党建的创新点，让创新有的放矢，让学校党建工作更有温度、更有质感。

    中小学校承载着为党育人、为国育才的使命，应在更高站位深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，抓住重点、把准要点，实现强根基、守底线、保稳定的要求。

    （作者单位系江苏省如皋市教育局）