本报讯（记者 史辛） 4月2日，由重庆市教育科学研究院主办的2024年重庆基础教育发展论坛在重庆市第一中学举行，800余名来自川渝两地的基础教育领域专家学者围绕“指向核心素养的新卓越课堂建设”的会议主题进行了深入研讨。

    重庆市教科院党委书记范卿泽表示，为深化基础教育课程改革，重庆市启动了“卓越课堂九大行动计划”等，探索出“卓越课堂建设”的重庆样板。

    “我们都说要教好每一个学生，办好每一所学校，但究竟应该怎么做？”江苏省教育科学研究院研究员、教育部基础教育课程改革指导组专家成尚荣在题为《高质量发展视域下课堂教学改革几个大概念的确立与实施》的主旨报告中抛出了这个问题。在他看来，“这应该从上好每一堂课做起，课堂的高质量发展才能支持教育的高质量发展”。

    东北师范大学教育学部教授李广带来了题为《结构化教学设计——指向“人的现代化”的课堂教学样态建构》的主旨报告。“作为教师，每天显性的工作是上课，隐性的工作则是对课堂教学的研究。”李广说，教师每天都在建构一个课堂教学样态，他们构建的课堂教学样态影响着学生的精神世界。

    平行论坛上，来自重庆市第一中学校、重庆市第八中学、重庆市江津中学、四川师范大学等学校的专家学者分别围绕教学管理、教师发展、教研赋能等主题进行了交流分享。

    据悉，为进一步发挥教科研在推动教育高质量发展中的专业支撑作用和优质高中教育教学成果的辐射引领作用，重庆市普通高中学校发展共同体在论坛上成立。