当今社会竞争日趋激烈，学生面临的挑战和压力也不断升级。教育部出台的《关于加强学生心理健康管理工作的通知》要求，“中小学要将心理健康教育课纳入校本课程，同时注重安排形式多样的生命教育、挫折教育等”。自2022年开始，山东省潍坊市潍城区在全区中小学、幼儿园探索实施“阳光磨砺教育”，通过系统的教育活动增强学生的抗挫折能力，磨砺坚强的意志品质，教育孩子遇到困难不焦虑、不恐慌、不极端，以阳光的心态从容面对挫折。

    以课程构建为基点，让“阳光磨砺教育”落地有根。如何整合资源、怎样推进、谁来实施？推进伊始，各种问题摆上桌面，面对全区8万学生，怎样破题成为亟待解决的课题。

    课程是教育开展的主渠道，是最直接最有效的落地路径。潍城区经过广泛调研，结合本地实际确定了“试点先行、课程为基”的工作思路。在10所试点先行校探索实践的基础上，由区教科院牵头，编写了“抗挫强质认知课程”“攻坚克难体验课程”“劳动实践磨砺课程”“励志成才感恩课程”“体能提升磨志课程”“人生规划指导课程”6大系列读本，初步构建了“阳光磨砺教育”课程体系。

    为推动课程落地，潍城区鼓励各学校、幼儿园依据校（园）情、学情创新课程研发机制、丰富课程类型、延伸课程层次、创新实施路径，引导教师把“阳光磨砺教育”贯穿心理健康、思想品德、劳动、美育等学科，扩大覆盖面，形成独具特色的课程建设“潍城范式”。

    以实践活动为起点，让“阳光磨砺教育”迈步有路。活动是实施“阳光磨砺教育”的路径支撑。潍城区不断丰富和创新内容形式，搭建研学、基地、活动“三大平台”，创设“阳光磨砺教育”场景，强化学生社会实践体验。依托户外体能训练营、抗挫折夏令营等组织新生军训、户外活动、徒步远足；创设劳动基地、德育基地等平台，增强学生对挫折磨砺的直观体验；组织学生进博物馆、进社区、进村居、进敬老院等清扫卫生、帮老助残，让学生在实践体验中学会抗挫；组织学生开展“阳光磨砺教育”主题演讲、征文、诗词朗诵等活动，丰富文化浸润，锤炼心理韧性，提高社会适应能力……丰富的社会实践和校内外活动提升了学生的执行力、承受力和适应力。

    不仅如此，将社会实践纳入学生综合素质评价是潍城区教育评价的重要举措，推动学生积极参与社会实践和公益活动，引导学生自觉接受“阳光磨砺教育”。

    以策略支撑为撬点，让“阳光磨砺教育”开花有果。为保障“阳光磨砺教育”高质量推进，潍城区制定了《关于在全区学校、幼儿园开展“阳光磨砺教育”的实施意见》，在专家引领、课题研究、教师培育、教育评价等方面进行了深入研究，让“阳光磨砺教育”在实践探索中向纵深发展。

    “专家引领一体化”策略，邀请国内知名专家担任顾问组建教育智库，通过理论引领、精准把脉为“阳光磨砺教育”提供理论支撑；“课题研究体系化”策略，设立研究课题探索“阳光磨砺教育”的规律和特点，为“阳光磨砺教育”提供专业支撑。“培育培训系统化”策略，通过专题讲座、研讨会、教师评课磨课赛课等形式，帮助教师掌握“阳光磨砺教育”的策略方法，为“阳光磨砺教育”提供业务支撑；“评价反馈常态化”策略，以学生抗挫能力、意志品质、身心发展为重点，通过定期测评、动态观察、成果展示等方式，构建涵盖学校、教师、学生等多层面的评价体系，为“阳光磨砺教育”提供机制支撑。

    潍城教育人在探索中寻找闪光点、在实践中发现生长点，逐步形成了“阳光磨砺教育”理念和行动范式，学生通过日常学习训练，培养了正确抗挫磨砺认知，提高了挫折承受能力。

    （作者系山东省潍坊市潍城区教体局党组书记、局长）