新时期，好课堂是什么样的？需要具备哪些要素？答案一定仁者见仁、智者见智。但无论怎样去描述或定义好课堂，归根结底要看是否发挥了学科育人价值，是否落实了立德树人根本任务。从本期开始我们围绕“好课堂的共识与画像”进行笔谈，欢迎读者写下你眼中好课堂的样子。