2024年“科学教师特色研修班”启动

    本报讯（记者 黄浩） 8月26日，2024年“科学教师特色研修班”在中国科学院物理研究所启动，培训对象涵盖全国32个省级行政区的300余名中小学骨干科学教师，本次活动由教育部教师工作司和中国科学院学部工作局主办。

    活动依托中国科学院科教资源，设计了一系列特色鲜明、内容丰富的研修活动，内容涉及空间站、碳中和、合成生物学、脑科学等领域，研修班将带领学员走进相关专业领域的实验室、科学装置、野外台站等，在真实或仿真条件下开展现场教学讲解、课题探究和实验体验。

    首期研修以“基于物理学理论与科学实践活动设计”为主题，依托物理研究所开展科学教育基本理论、学科前沿知识、科学实践探索及教学案例创作等课程。研修班邀请了15位科研及科普专家授课，他们将带领学员到磁学国家重点实验室、超导国家重点实验室开展磁学、热学、超导等实验。

    据悉，除物理研究所外，今后还将依托中国科学院其他相关单位面向全国中小学骨干科学教师举办专题研修班。

    河南：学分银行助力乡村教师发展

    本报讯（通讯员 肖立志） “我只要通过遴选，报考今年的成人高考，就有希望拿到本科学位，入学后还能通过学分银行兑换相应课程的学分，这可真是工作学习两不误的好事！”日前，河南省教育厅出台《河南省乡村教师学历提升工程实施方案（试行）》出台一年后，首批学员之一、河南省信阳市罗山县莽张镇教师王军激动地说。

    据悉，该项工程由河南省教育厅统筹，河南开放大学协调，旨在支持乡村教师在职提升学历，并推动教师培训学分制改革，全面提升教师专业发展内驱力和能力素养。

    “这项工程将教师培训学时转换为高等学历继续教育课程学分，能够切实减轻乡村教师的‘工学矛盾’。”在信阳市罗山县教育局师训股股长刘涛看来，实施乡村教师学历提升工程有助于该地乡村教师专业发展，促进义务教育优质均衡。此外，该工程经费采取财政补贴一部分、师范类高校优惠一部分、教师所在学校报销一部分、教师本人承担一部分的多方分摊方式，可为每位教师减轻约3000元左右的经济负担。

    参与该项工程实施的南阳师范学院原继续教育学院院长靳义增表示：“开展这项工程是贯彻落实习近平总书记关于教育重要论述的体现，高等院校的社会服务能力和学分银行的纽带作用得以凸显，是学历教育与非学历教育融合发展道路探索的突破。”

    当前该工程已报名成功1194人，录取916人，河南开放大学联合3所试点师范院校已经开始对首批学员进行培训，其中申请学习成果认定的达568人次。

    湖北襄阳启动农村幼儿园骨干教师培训

    本报讯（通讯员 戴铭 王烨） 8月20日，“国培计划”中西部骨干项目A044——襄阳市农村幼儿园骨干教师培训在湖北省武汉市举行开班仪式，本次培训由襄阳市中小学教师继续教育中心主办。

    襄阳市教育局学前教育负责人徐小林激励参训教师确立人生目标，认真当好播种人、引路人和守护人；明确办园理念，促进办园规范化、普惠化和个性化；突出活动中心，把握教学前端性、游戏性和本土性；正确处理普惠与优质的关系、规范与示范的关系及保育与教育的关系。

    据介绍，此次项目结合学员实际，安排了集中培训、跟岗培训、返岗实践、总结提升等环节，多位省内外大学教授、正高级教师将从教师职业素养、幼儿园课程故事、评估指南、自主游戏活动组织等方面进行授课。