东海之滨，月桂香都，云江之畔，南戏故里，水如棋局分街陌，山似屏帏绕画楼，曲如山间隐流泉，戏似繁花映日红。一山一水润福地，一曲一戏惠人心。以南戏为心，以高则诚为尺，我们觅得了教育的一寸沃土，去培育拥有“则诚之心”的书香少年。

    曲之“三音”，同沐书香

    植根于“则诚文化”的浙江省瑞安市阁巷小学，有着“让每一个孩子幸福成长”的教育理念，也在努力践行“让阅读像戏曲一样幸福流动”的环境建设方向。一如南戏鼻祖高则诚，打小与书为友，与戏曲为伴，博览群书，自创南戏，阅书如泉水叮咚，书香似扉页斯斯。高唱《南滨之歌》的则诚少年，是高则诚精神的传承者，他们以书为乐，奏校园之“乐音”，启朋友之“回音”，弹家庭之“琴音”。“三音阅读空间”应运而生。

    “三音阅读空间”是“则诚少年阅读体系”中关于阅读空间的设计，小小书本洋溢浓浓书香，书香犹如音符荡漾在家庭圈、校园圈、朋友圈，余音袅袅绕指梁，一砖一瓦入人心。

    当学生郭善军清晨步入校园，“三音阅读空间”便伴随其后，他入目就能看到各种充满童趣的书籍创意造型、“则诚少年读经典”墙体文化，穿过配备了各年龄层次图书的书香大厅，经过书籍墙、书籍柱，在那里随处可见早早到校静心阅读的书友，三三两两地或坐或站，沉浸在书的世界里。郭善军走进教室，随即便在班级的图书角停留，那里张贴着班级借书规则以及同伴互助制度，他俯身熟练地从角落里拿起一本书，书本里还夹着一个小小的书签，那是他昨日看到一半的书。

    放学回家，郭善军的阅读之旅仍在继续。其实，三年级的他刚刚拥有了自己人生的第一个“小书房”：一张简陋的书桌，几个简易木架子。可郭善军却乐开了花，只因木架子上挤满了他爱看的书，周末的时候他能在那里待上一整天。此前，郭善军的父母没有多少培养孩子家庭阅读的意识。后来，阁巷小学发出了“建立家庭图书角”的倡议书，倡议家长与孩子一起策划布置“家庭图书角”。在班主任的沟通下，郭善军的父母把一个放农作物工具的杂物间收拾出来当作孩子的小书房，虽小但处处溢满温馨。

    曲之“四弦”，共创书香

    回忆南戏故事，高则诚笔下的《琵琶记》中女主人公赵五娘凭借一手“四弦”琵琶，一路漂泊度过最艰难的时光。而今，这份承载着厚重情感与不懈努力的技艺化作学生手中轻轻翻动的书页。学生在阅读中仿佛能听到那遥远的琵琶声，穿越时空界限与他们的心灵产生共鸣。

    书是无声之歌，师生以文字为键，阅览即奏，在书海里弹奏着独属于我们的“四弦”之曲。

    家庭“子弦”，奏响一曲温馨的旋律。阁巷小学8年前便悄然搭建起一座桥梁——“家长学校”，梅佳芯妈妈便是这趟旅程中的一位热忱参与者，那里有专题讲座，还有定期举办的“家长分享会”。最让梅佳芯妈妈感到惊喜的是在家长学校的专业引领下，她和孩子共同制定了“亲子阅读家庭公约”。这份公约像是一份庄严的承诺，不仅规定了每月的阅读书目、阅读时间和阅读方法，更在无形中引导全家向着书香家庭的目标迈进。

    师生间的“和弦”，师以渊博学识为钥开启阅读世界，生以满腔热忱为帆遨游学海。阁巷小学五年级学生彭婉倩在教师制定的“同伴陪读公约”带动下，参与阅读小组每日坚持阅读，多次在省市级阅读比赛中脱颖而出。

    师师间的“中弦”，是教师个人成长的欢歌，亦是创享阅读的盛宴。阁巷小学高级教师陈方祥便是在学校团队的协作下建立个人成长阅读计划，积极参与学校“书香阁”读书会，定期参加校园读书沙龙活动，指导几十名学生于各类阅读比赛中获得佳绩，获得瑞安市二十佳爱阅读指导师、温州“阅读榜样”等荣誉称号。此后，许多青年教师脱颖而出：胡晓明、陈云媚等老师主动请缨到瑞安市图书馆、童言無际文化驿站等单位与孩子进行整本书阅读分享，余瑞颖老师在长三角阅读马拉松比赛中获得个人二等奖……阁巷小学陆续获得长三角阅读马拉松比赛优秀团队奖、温州市“爱阅读”榜样学校等各项荣誉，成为当地农村学校阅读建设的领头羊。

    家校间的“缠弦”，共筑孩子成长的坚实桥梁。初二学生陈薇芝至今都清晰记得六年级那年为山区学校“爱心捐书”的经历。2022年，在全校1000多名学生和近200名热心家长志愿者的助力下，阁巷小学组织开展了“慧阅读 慧实践”项目化活动义卖。陈薇芝就是班级义卖活动中的一员，她1元钱、2元钱地卖着、攒着。全校30多个班级，全部义卖款累计在一起竟然有整整1万元。随后，她便跟着老师参与到“爱心捐书”暨“送教下乡”活动中，当初捐赠500册图书的场景依旧历历在目。

    曲之“五调”，齐享书味

    一词一曲唱人间，一诗一文绘世情。高则诚《琵琶记》在中国戏剧史上有着独特的地位。而古代戏曲音律有五调：宫、商、角、徵、羽，音律五调交织更迭，好似阁巷小学自创阅读五法，首调轻盈飘逸，恰似童趣绘本泛读之法；次调流转细腻，如同则诚少年诵读朗朗之声；三调激昂澎湃，好似古典金句铿锵之气；四调温婉悠扬，如同书中情境梦幻之感；终调温暖和煦，恰似书香状元圆满之果。

    “宫”读童年梦想彩，阅览书画绘未来。学生何依娜是阁巷小学四年级学生，她的阅读起点便是“读绘本”。每年她那童稚满满的声音都会出现在瑞安市阁巷小学“听阁小师生读绘本”栏目上，以公众号的形式推送给全校师生，获得无数点赞好评。这个栏目至今在阁巷小学开展已有9年，是数千名孩子阅读之旅的始发站。

    “商”诵古今智慧语，经典校本传薪火。每天早晨第一节课前20分钟是阁巷小学的“少年则诚诵读时间”，何依娜与所有学生一样，手持读本《少年则诚博文善礼》，一词一句高声诵读。这是阁巷小学倾全校语文组骨干教师之力编写的校本阅读教材，共11本。在课余的璀璨时光里，何依娜积极投身学校精心策划的“乐阅善诵慧读”系列朗诵活动，每一次参与都是一场与经典跨越时空的对话。

    “角”吟诗词歌赋雅，古典文化润心田。阁巷小学自行研发的一系列古典文化校本教材，串联起《少年则诚博文善礼》的德行启迪之悟、《则诚少年阅诵存折》的诗词歌赋之美，以及《则诚少年习作集》的文学创意之泉，让古典文化的精髓在孩子心中生根发芽。

    “徵”绎舞台风采秀，课本名著活起来。在秋日的温柔阳光下，一年一度的“课本剧盛宴”如约而至。没有了往日的严肃与规矩，只有满满的创意与自由。学生深入挖掘，巧妙构思，将文字转化为生动的场景，将角色赋予鲜活的生命。

    “羽”展书香状元好风采，引领校园新风尚。书香缭绕的校园里，每临期末都会出现一群“新晋状元”，手持奖状在则诚少年角合影。阁巷小学每学期都会设立“阅诵存折兑奖评比”，学生每天利用在校及课余时间进行阅读，由班级图书管理员、教师及家长根据具体要求进行评分。本学期，三年级学生吴佳佳的“阅诵存折”登记每周不少于5次，并坚持与爸爸妈妈一起亲子共读，获得翻倍的积分奖励。最终，吴佳佳成为班级总积分最高的学生，被授予“阅诵状元”。

    从荒芜到繁华、从贫瘠到丰饶，瑞安市阁巷小学的书香创建之旅迎来了自己的春天。曾经蜷缩在农村一隅的乡村小学如今成为温州市级“爱阅读”榜样学校，连续5年获得瑞安市教育教学质量奖。从这里走出去的师生，阅读已然成为他们生活中不可或缺的一部分，只因他们都坚信：悦读越快乐，悦诵越幸福，生命不息，阅诵不止。

    （作者单位系浙江省瑞安市阁巷小学）