南通是一片神奇的土地，她在中国历史上创办了第一所师范学校、第一所纺织学校、第一所戏剧学校、第一座博物馆等。在南通这片古老神奇而又充满活力的土地上，教育的梦想如同春日里绽放的油菜花，绚烂而热烈，吸引着每一个心怀教育理想的灵魂。

    20多年前，刚从师范学校毕业的我，有幸读到了情境教育创始人李吉林先生的著作，仿佛打开了一扇通往教育殿堂的大门。书中，一张张李吉林与学生置身于金黄油菜花田的照片，定格了时间，也触动了我的心弦。画面中，学生的笑脸与油菜花相映成趣，那是一种纯粹的快乐，一种在大自然怀抱中自由探索、学习的喜悦。李吉林用她的行动诠释了教育的真谛——教育不应是冰冷的知识灌输，而应是充满生命力、植根于生活土壤的温暖过程。

    岁月流转，2024年我幸运地见证了李吉林的弟子、南通市实验小学教育集团总校长刘昕在油菜花田中的一堂特别的课。那一刻，我仿佛看到了李吉林精神的传承与发扬。刘昕的课堂不是知识的单一传授，而是一次心灵的触碰，一次对“美的教育”的深刻生动实践。在充满生机的教育田里，学生围坐一圈，刘昕以油菜花为教材，引导他们观察、思考、表达，让智慧的种子在学生心中生根发芽，同时也让该校“美的教育”这一理念在教育田里开出了更加灿烂的花朵。我想，这不是我们苦苦寻找的如何弘扬教育家精神的最好范式吗？

    “美的教育”是一个既宏大又细腻的概念，从学科到一所学校，它重视的不单是外在形式的美，更重要的是内在精神的滋养与提升。南通市实验小学在刘昕的带领下，正逐步成为一方理想的教育净土，它不仅传承了张謇先生“实业救国，教育兴邦”的伟大理想，更在新的时代背景下，以“美的教育”为笔，绘制出一幅幅关于成长、关于梦想、关于未来的美好画卷。学校团队深入探索，将“美的教育”这一理念融入学校的每一个角落、每一堂课、每一次与学生的互动之中。他们相信，教育之美在于激发学生的内在潜能，引导他们发现生活中的美好，培养他们的审美情趣和创新能力，让每个孩子都能在爱与美的环境中健康成长。

    我很喜欢刘昕校长在那次活动上发言的题目——《“美的教育”办学思想生长叙事》。在这里，每一位教育工作者都怀揣着梦想，用爱与智慧书写着属于自己的教育篇章，共同绘制一幅幅关于成长、关于梦想、关于美的教育生长图画。

    “美的教育”这一理念不仅是对教育的一种理想追求，也是对教育本质规律的深刻认识。刘昕用生动的语言为我们描绘了“美的教育”的蓝图，让我深刻感受到教育应有的美好模样。她提到，“美的教育”是教育的理念、方式、介质，更是教育的目的。这一理念强调的是教育的全面性和个体性，旨在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

    在“美的教育”中，我真切感受到了教育的温度。它不仅仅是一种知识的传授，更是一种情感的交流和心灵的触碰。刘昕说：“‘美的教育’是按照人的成长规律办教育，让教师和学生在这场盛大的交往中，成为日常的主角。”这种教育方式充满了理解和尊重，善意无处不在，让人感受到温暖和生动。

    同时，“美的教育”也是道德的方式、情感的方式和审美的方式。它要求我们在教育中注重学生的全面发展，关注他们的个性发展。

    每个人都拥有美的故乡，美的故乡都应长出“美的教育”。李吉林先生曾寄语师生：“美美地想，乐乐地做，天天有进步。”让我们在“美的教育”道路上，共同努力，共同进步。

    （作者系重庆市两江新区童心小学教育集团党支部书记、总校长）