我不姓杨，但是许多人会亲切地称我为“杨校长”，为什么呢？这还得从杨店小学（简称“杨小”）与我的教育故事说起……

    大别山北麓，淠河西岸，山峦雄伟，碧水清秀，滋养出大自然的独特产物、中国十大名茶之一——六安瓜片。杨小就坐落在“五百里茶谷，最美在裕安”的茶谷入口处。六安茶文化源远流长，茶的精神更能体现六安人“勤劳、朴实、纯真、豁达”的品质。

    基于此，在2016年的教师会上，我提出创设“茶香学校文化”的想法，得到全体教师的支持。在大家的共同努力下，杨小走上了弘扬家乡茶文化的学校文化建设之路。

    为了让学生心中泛起茶香，我们动手在校内开辟了茶叶种植园——茶香小院，这既是学生的劳动基地，也是了解、学习、体验茶文化的场所。我们还多方筹措资金建造了功能室——茶博室，学生在室内取茶、取杯、温具、泡茶、匀茶……一招一式有模有样，茶香与茶韵也在这间小小的茶博室内蔓延。

    为了拓展学习空间，学校将位于大山深处的瓜片公园和瓜片体验馆作为学生校外实践基地，每年4月带领学生前往学习。

    每到春天，师生走进茶山，徜徉于自然的怀抱，感受它的神奇俊秀；走进茶博物馆，了解六安茶的前世今生；走进现代工厂，体验六安茶传统制作技艺与现代技术的融合。大家增长见识，开阔眼界，荡涤心境，获得成长。

    杨小还以“茶”为载体，提取文化内涵，升华“茶香”理念。我们围绕“茶”的精神设计了独具特色的校徽，谱写了校歌《放飞绿色梦想》，将“绿色发展，健康育人”的办学理念和“育健康少年”的办学目标凝练其中。

    学校文化墙以茶文化为主题进行布置，例如茶诗词、茶德、茶香、茶情、茶味、茶气、茶艺等。浓厚的茶香氛围逐渐形成，“茶香”主题的校园文化建设逐步完善。

    2017年，我和教师开始把“健康育人”理念落实到具体的课程中。为了弘扬茶文化，建设具有六安地域特色的校本课程，学校聘请了六安瓜片国家非遗传承人和教育专家到校指导教师编制以茶文化为主题的校本课程。2017年，杨小的校本读物《茶香文化——六安瓜片》编写完成，课程涉及六安瓜片的悠久历史、制作工艺、泡茶品茶、茶礼茶俗、药用美食价值等。自此，校本课程实现了可操作、可实践、可评估。

    利用校内外实践基地开设茶文化校本课程以来，班班有基地，班班有课程，人人有任务，处处有茶香，课程育人在学校随时随地发生着。

    除此之外，学校围绕茶香学校文化思路，每年定期组织茶文化活动，如开展“茶香”校园文化节、“茶”主题征文、“茶”主题艺术（书画）作品展示、茶艺表演等活动。

    “我们还可以将‘茶香学校文化’融于各学科教学，结合跨学科理念，让学生带着问题走出课堂到生活中去学习，然后带着思考回到课堂。”在我的启发下，语文课上教师带学生到茶园观察茶叶的形状和颜色，数学课带学生去茶园实地测量，美术课带学生到茶园写生，利用茶叶制作手工美术作品，科学课学生探究茶花……终于，在2021年底，凝聚着教师辛勤汗水、见证着教师对茶香文化思考的《六安茶·融语文》《六安茶·融美术》《六安茶·融科学》《六安茶·融数学》《六安茶·融综合实践》共计5本教学案例手册出炉。

    至此“茶香学校文化”真正成为杨小的品牌文化，大家读着顺口，“杨校长”的说法也就不胫而走。

    后来，由于工作需要，我调离了杨小。但当时我很放不下那散发着“茶香”的学校，一切只能默默祝愿。时隔两年，再次回到杨小，偶然听到一个熟悉的称呼——“杨校长”，刚开始还以为是喊我的，细听下来，原来是喊现任许校长的。

    哦，原来现在的许校长也成了“杨校长”啊。这也是我这个胡校长最大的幸福之一。

    （作者系安徽省六安市裕安区狮子岗乡中心学校执行校长）