2024年8月底，作为甘肃省积石山县胡林家乡胡林家村灾后集中安置点的配套项目，积石山县第五中学正式投入使用。因工作需求，我被抽调到这所中学任教。

    距离开学不到一个月，我第一次走进学校——当时学校还是一片工地，有一个身影穿梭于工人之间，两腿沾满泥土，熬红的双眼写满疲惫；他紧盯施工的每一处细节，从地基稳固到墙体砌筑、从水电铺设到教室布置，任何瑕疵都逃不过他的眼睛……他就是积石山第五中学的校长——何生波。每当教师在这个“乱糟糟”的校园遇到他时，他总是一脸憨笑地说：“差不多了，附属设施马上就要完工了，你们看这校园美不美？”说这话时，他的眼睛眯成了一条缝，那神情就像一个等待夸奖的孩子。

    听说何校长在积石山县田家炳中学、癿藏中学等学校担任校长20多年，在积石山县有很好的口碑，备受各界群众敬重。2024年，他被评为第二批甘肃省临夏州名校长。他衣着朴素、平易近人，给人一种朴实无华、低调谦逊的感觉。他说话时语速缓慢，脸上始终带着微笑，宛如一位充满智慧的长者，又似一位默默耕耘的园丁。

    在学校，每周一早晨的班子会，何校长称之为“班子碰头”。会上他会总结前一周的工作，并安排部署新一周的工作。他善于用人，敢于放权，让中层分管干部能够大胆创新地开展工作。只要是对教育教学、学校发展有益的事情，分管干部无须向他请示汇报，这种信任就像一股无形的力量，推动着大家积极努力工作。

    何校长在培养新教师方面有着独特的方式，方法灵活多样。在他的精心指导下，“青蓝工程”结对帮扶、学科骨干教师经验分享、新课标解读、汇报课听评课等活动都取得了显著成效。他时常语重心长地叮嘱班子成员：“对于新教师要多给予帮助和鼓励，多提及他们的优点。在指出他们的不足或存在的问题时，一定要注意方式方法，用谈心或提建议的方式表达出来，这样他们才容易接受。”何校长还经常深入新教师群体，带着微笑交流谈心，帮助他们解决生活和工作中遇到的各种困难。

    2024年11月22日，积石山县第五中学与帮扶学校西北师大第二附属中学开展教研联谊活动。第五中学参与授课的教师表现相当出色。当帮扶学校教师得知第五中学参与同课异构的都是刚走上讲台两个多月的年轻教师时，不禁投来了赞许的目光，没想到新教师在这所学校成长这么快。的确，新教师的成长离不开何校长的辛勤付出，也与学校的良好发展环境息息相关。

    积石山县第五中学是寄宿制学校，所有学生都住校。宿舍楼里，到处布满了何校长奔波操劳的痕迹。他从一楼到四楼，一会摸摸供暖设备是否正常，一会俯身查看床铺是否稳固，一会又检查门窗是否紧闭，偶尔碰上还未入睡的孩子，他便轻声细语地与他们交谈，耐心倾听他们的小烦恼、小期待……他用自己的行动让这栋宿舍楼充满了家的温暖与安心。听生活辅导老师说：“何校长几乎每天晚上都过来，直到所有学生休息了他才会悄悄离开。”

    打造书香校园，营造浓厚的阅读氛围，这也是何校长很重视的一项工作。在他的不懈努力下，教学楼内的多个开放式图书角很快建成并投入使用。甘肃当地的媒体相继以“书香浸润心灵，阅读点亮人生”为题对学校的读书活动进行报道。

    何校长是一位充满教育情怀的人，他习惯了深入师生嘘寒问暖，躬行校园各处排忧解难。当有教师的家属生病住院时，他会悄悄去探望，送上关怀和祝福。他也会在食堂陪学生一起吃饭，与学生一起下象棋、打乒乓球。他还经常对教师说：“要育人为先，发现学生身上的闪光点，要站在他们的角度去考虑问题……”在何校长的悉心指导下，第五中学近20个社团活动开展得有声有色，学生越来越自信，精神面貌也越来越好。上级领导来检查指导工作也夸赞说：“这所学校的孩子精神面貌好得很！”

    我相信在何校长的引领下，新起步的积石山县第五中学一定能发展得更好，走得更远。

    （作者单位系甘肃省临夏州积石山县第五中学）