“新学期，好好爱自己！”开学第一天，浙江省温州市实验中学教育集团各校区的校门大屏上投出这句“一周心语”，迎接师生返校。一个新的时间，一所学校看见什么，其实就藏在这样的表达里。

    当下，学校如何构建支持性生态？这样的话题已经被越来越多的学校提出并践行。从“集体规训”向“个体赋能”转型，学校教育必须去工具化人格，关注每一个人的自我认同与成长，将生活教育融入日常，将人的完整性置于教育目标中心。

    打开朋友圈，学校开学礼上火爆着“用AI点燃新学期”，更有霸屏全网的IP（知识产权）哪吒、敖丙、太乙真人元素“走进”校园，媒体热点也是——新学期“含吒量”拉满……我们是如此重视校园生活的仪式，唯恐不够新鲜，跟不上热点。

    但当我们如此“注视”着孩子，生长并不会立即发生，生长的过程才是生长本身的目的。我们一定要了解生命生长的秘密——过程就是目的，过程就是全部。

    如何恰当地开启新学期？学校表达的背后就是育人价值的选择和叩问。温州市实验中学附属小学的开学礼，在“好好爱自己”的开学心语中，“你的付出，终究会被看见”篇章策划别具一格，多位一、二年级的学生被邀请在现场讲述他们的假日生活。从榜样的力量、坚持的品质、日常的价值等维度去分享各自的故事。“生长”在同样的寒假时间里，因为投入的不同而有所不同——

    A同学利用一个假期，成功挑战钢琴三级曲目《C大调小奏鸣曲》，从笨拙到熟练，从练习到表现，在现场曲目的表演收获的掌声中，涌上的一定是为自己骄傲的喜悦。

    B同学的“米其林”成长记，颇有模有样。寒假，他在家人的指导下，经过刻苦练习，熟练掌握了蒸、煮、炒等技能，做出了色香味俱全的菜品，同时也在采购菜品的实践中，感受到真实的市井烟火。看着他做菜的视频日记，“蒸蒸日上”的新学期祝福溢满屏幕。

    C同学的寒假滑板日记，看得人热血沸腾，每天坚持训练2—5小时，一次次摔倒，一次次重来，当屏幕上打出——“坚持就是任何事乘以365”，我想，热爱的力量正在流动。

    D同学痴迷建筑的世界，在假日里自己制作了一本工程绘本《火星上有动车站吗》，春节旅行还特别去潮州看了古建筑，更是萌发创想——建造一座AI古城，当古城建筑模型呈现在屏幕上时，开心的他似乎完成了一个伟大的梦想。

    E同学假期一头扎进朗诵表演的刻苦训练中，无论日常练习还是专题练习，那投入的劲头，真是一个好啊！最终抵达上海，参加展演，捧回一张证书，为自己的假日社会实践活动画上一个圆满的句号。

    F同学的假日“篮”不住，她通过一个假期的坚持，从篮球“小白”变身双手运球小能手。“篮球不只是运动，还是一个孩子蜕变的武器，自信、坚强、独立、勇敢，这都在日复一日的练习中蓄积着，成为她走向社会重要的财富。”在孩子爸爸的清醒认知和真实陪伴下，小身体大能量成了可能，一点点努力，一点点收获。

    H同学成功登顶了海拔超5000米的云南玉龙雪山，坚持，再坚持，在妈妈的鼓励下，H克服了困难，不放弃的毅力赢得了最后登顶的振臂欢呼，生命的体验感动全场。

    “面对困难或付出没有立即得到回报时，要保持坚持和耐心，当注意力真正投入时，量变到质变的转折往往发生在第101次尝试之后，相信自己的努力最终会得到回报和认可。同时，也提醒我们要关注他人的付出，不要轻易忽视或低估他人为了实现目标而付出的努力。”故事的“拼接人”——大队辅导员的“看见”掷地有声。在孩子们的掌声中，我看见在自己的假日叙事里，这些孩子的额头布满繁星。我也看到孩子们假日生活的另一个重要结构——一种既非放任也不控制的“在场陪伴”，一种家庭教育回归到生命共同体的本质。

    “假日需要留白：要相信缓慢生长的力量；生命需要微光：每个孩子都需要被照见的确定性；成长需要认知：成长不是线性前进而是螺旋上升。”开学礼结束了，全体学生闭目感受自己的心跳时，教育也完成了最深层的仪式，守住自己的偶然，放入自己的投入和坚持，从外部约束到内生驱动，假日生活的身边榜样激起的是真正的热忱和动力。

    我想起意大利作家卡尔维诺的话：“维持心跳的节奏比追赶时代更重要。”

    在AI重构世界的今天，教育者更需要定力，去重新定义教育的美好：不是制造的震撼，而是触发的心动；不是算法的精准，而是生命的自在生长。或许，真正的开始永远不在我们赋予的形式里，而在每一个生命真正投入的专注和情绪里。请相信，每一个生命都在专注的河流中完成蜕变。

    一个回归价值或价值重构的仪式就是一颗种子。如此，我想，以“好好爱自己”为起点的新学期学习，将会是一个美好而神圣的过程，这样的学习是一种经过浇灌融入自己、经过消化长出心智和思想的过程，从而发现自我、认可自我。

    （作者系浙江省温州市实验中学教育集团附属小学党支部书记、副校长）