《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》就“建设高素质专业化教师队伍，筑牢教育强国根基”专列一章，在强调推动教育家精神融入教师培养培训全过程、坚持师德师风第一标准的同时，对教师专业素质能力提出了明确要求。这一要求为深入弘扬教育家精神指明了方向，为教师专业素质能力提升开辟了新领域和新赛道。

    提高教师专业素质能力是弘扬教育家精神的题中应有之义。教育家精神是一个整体性结构，要以精神为引领，带动教师高素质专业化的全面发展。教育家精神不是一个空洞的口号，也不是一个概念，而是具有丰富内涵的命题。教育家精神需要教师专业能力的支撑，教育家不是一个只说“大词”的人，他们不仅有远大志向，进行宏大叙事，而且要将弘道追求融入日常教学工作，体现在学科育人的具体行动中，有微观的切入和突破。弘扬教育家精神重在教师教育教学的实践，教师要成为“用词来做事”的人。“用词做事”，美国学者布鲁姆的这一理念启发我们，教师应当成为有理想、有专业本领的行动主义者。专业素质能力的提升让弘扬教育家精神、铸魂强师工程更具有专业性、科学规律性，也更具有学科育人的能力和智慧。

    如果做一个概括的话，可以用三个词来描述新时代的教师形象：硬脊梁、铁肩膀、真本领。硬脊梁之“硬”，当然包含真本领，有真本领的人，脊梁才有底气和实力真正硬起来；铁肩膀之“铁”，当然也包含真本领，有真本领的人，肩膀才能切实扛起社会之责和强国之任。因此，学科能力和学科素养应成为优秀教师的必备条件和标志。

    教育家为我们树立了榜样。我们要永远记住马相伯，他提出教育教学要为学生“开门示径”：打开大门指一条路，让学生自己去走，在探究中发现，在发现中学会创造性地解决问题。他称自己“是一只狗，只会叫，要叫醒中国”。他要通过教育教学首先把学生叫醒，让学生主动学习知识，增强本领——空洞的叫醒是苍白和无力的。我们要永远记住吕凤子，他创办学校，将其定名为“正则”，校训就是“爱与美”。他将中华优秀传统文化的艺术之美转化成学生成长的素养要求，让学生的学习过程充满审美愉悦。我们要永远记住陶行知，他强调教学做合一，以做为中心。他说，处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。关于四颗糖果的故事，折射了他的生活教育理念；每日四问，映射了他“让尊重先于爱”的理念，鼓励学生学会自我追问、自觉反思和自主改进。我们要永远记住叶圣陶，他的“不教之教”思想，四个字大道至简，充满思想张力。可以判断，人工智能时代，“不教之教”将有更丰富的内涵和更新的价值……无论马相伯还是吕凤子，无论陶行知还是叶圣陶，教育家都在努力构建具有中国特色的教育学，都为新时代教育学自主知识体系的构建奠定了重要基础。专业化是教育家的重要标识，像教育家那样做教师，就应该像教育家那样锻造提升自己的专业素养。

    教师要做课程教学改革深化的研究者和探索者。在熟知课程方案、课程标准的基础上，教师要进一步准确把握课程教学改革的基本原则：促进全面发展，育人为本；面向全体学生，因材施教；坚持素养导向，面向未来；增强课程综合，注重关联；变革育人方式，突出实践。基本原则是指导思想的凝练，把握了基本原则就把握了课改的指导思想，把握了育人的方向。基本原则也是改革的重点和难点，需要我们突破。值得注意的是，基本原则还提示了方法，指明了路径。

    教师要像教育家那样凝练并提升自己的教育理念，形成教学主张，在自然状态和实践中形成教学风格。风格最鲜明、最具本质的特征是独特性，而独特性的深处是思想的独特性。风格是在与学生积极互动中长出来的，是为学生发展服务的。风格是众多合唱声中领唱者的旋律，领唱者提升合唱队的水平，但不能离开合唱队。主张的凝练，风格的自然生长，让教师专业发展走向了高境界。

    教师要像教育家那样加强学科建设。尽管中小学的学科建设重在学科教学，但学科本身，亦即学科的学术素养却是学科教学的底层逻辑和重要支撑。教师要在学科建设中更新学科知识，提高学科素养，增强学科能力，努力成为学科教学的领军教师。特别要注重学科的整合，深入探索跨学科教学，打开学科边界，打开眼界、胸襟，增强综合素养，培育与发展创新素养，和学生一起做有创造力的人。

    教师要像教育家那样在课堂磨炼成长。于漪老师说，教育家是在课堂里站立起来的，是从课堂里走出来的。课堂不仅是学生成长的地方，也是教师成长最具活力的基地，只有上好每堂课，才能实现教育的高质量发展。只有教师对课堂有真切的认知，受到启迪、得到鼓舞，学生才会热爱学习、坚定学习志向。一个能上好每堂课的教师，才能体会到教育家精神的魅力，获得永远前行的动力，才能满怀信心地走在教育家精神的桥梁上。

    老师们，提升学科素养、学科能力的要求如此清晰地摆在我们眼前，我们千万别忽略、轻慢学科教学，一定要加强学科建设，付出更多的努力，争取成为学科领军教师，让教育家精神照亮我们的教育生活。

    （作者系原国家督学、江苏省教科院研究员）