当清晨的第一缕阳光刚刚打在银杏树梢时，一群白头鹎就聚在校门一侧的围栏上兴致勃勃地拉开了“晨会”的序曲。它们的后脑勺顶着一撮白色的羽毛，“嘟嘟，滴哩滴哩哒啦……”婉转欢快的鸣叫宛如一群孩童发出天真的疑问：“今天在哪里可以捉到虫子？”

    欢快的音乐鼓点响起，“阳光大课间”时间到了，学生如同整齐的雁阵，有序地奔向广场，开始每天的体育锻炼。广场前方的办公楼顶端一角，总有两只灰斑鸠并肩而立，它们是天空派来的“考官”，审视着随音乐节奏变换队形的学生，时不时交头接耳：“嗯，不错；嗯，好看。”

    广场后方，一连串空旷高远的“鹁咕咕——咕，鹁咕咕——咕”悠悠传来。仅闻其声，就知晓那是颈珠斑鸠的独特嗓音了。循着鸟声，很快发现了它的身影。它不紧不慢地在前面踱步，小脑袋往前一抻一抻，不一会便“噗噗”地扇起翅膀，飞到紫薇长廊的藤蔓上，拱起颈部那串如挂了珍珠项链的羽毛，拉出几声“咕咕咕”，向远方的伙伴大声宣告：“快快来吧，我在这里！”

    校园里最多的鸟无疑要数灰喜鹊了，它们声势浩大“喳喳喳喳”地叫着，沙哑的嗓音粗犷高亢，从一棵高大的玉兰树飞到一棵棕榈树，滑翔的姿态尽显大家风范。它们在棕榈树的果实里挑挑拣拣，长尾巴一撅一撅。阳光洒在它们的脊背上，钢蓝色的双翅愈加闪亮。

    偶尔，几只花喜鹊也会悄然光临校园。与接地气的灰喜鹊相比，花喜鹊显得格外“高冷”，往往离人尚远便展开花白相间的羽翼，像厨娘一样旋转起美丽的围裙，倏忽便消失于林间或远空，留下一抹神秘的背影。

    与学生最亲近的当数乌鸫。有一次，我路过一间教室，发现一群乌鸫聚集在教室旁的竹林，正举办一场盛大的歌唱会。主唱的旋律一响起，伴唱的和声立即跟上。学生正在上语文课，突然一起大声读起了课文：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归……”乌鸫被这突如其来的朗读吓住了，歌声戛然而止。但紧接着，有几只胆大的试探着开了腔，于是歌唱会紧锣密鼓继续进行，与教室里的琅琅书声相和成趣。

    校园里的麻雀无疑是最不起眼的存在，它们自知这里的主角从来没有自己的份，自觉地退隐到偏远的体艺楼。有一部分麻雀静静地歇息在楼顶边沿，在碧蓝天空的映衬下，它们的剪影就像五线谱上的音符；还有一些麻雀散落在地面，“叽叽喳喳”，自由自在，即使是吵架也显得那么可爱。有一天，我看见两只麻雀在斗嘴：一只喋喋不休地向另一只逼近，气焰正盛；另一只似乎做了亏心事，很没底气地辩解了几声，便嗫嚅着不断后退，最后扑棱着翅膀落荒而逃，那模样让人回想起来忍俊不禁。

    校园里还活跃着许多其他鸟儿，丝光椋鸟、黑尾蜡嘴雀、画眉、伯劳、八哥、棕头鸦雀、黑卷尾……每一种鸟儿都是不可忽视的存在，都有着它们独特的魅力。我曾在田径场边看到两只比拇指稍大的黄腰柳莺，一会儿在绿荫中不停跳动，一会儿又把自己像蜂鸟一样悬停在空中；而在食堂门口的那棵深山含笑上，一只黑白相间的四喜鸟（鹊鸲）将尾巴翘到背上几乎与头相触，它撒娇般的婉转鸣叫，又如春风携着清泉流淌过我的心间，让我的心变得柔软和澄净；还有一次，我在办公室甚至听到了戴胜鸟那具有穿透力的四声鸣叫，古怪而又有些美妙——我确定它就是戴胜鸟，渴望一睹它头上羽扇般的“王冠”，可是它热衷与我捉迷藏，始终不肯与我相见。

    在工作之余，我最喜欢的休闲方式就是漫步校园观鸟、听鸟。像喜爱那些朝气蓬勃的孩子一般，我喜爱校园里的每一只鸟儿，它们就是身边的舞蹈高手和音乐大师，用曼妙的身姿与灵动的音符编织着生命的深情和诗意，令我身心愉悦，也令我对它们肃然起敬。杜甫写“两个黄鹂鸣翠柳”——他称黄鹂为“两个”而非“两只”，我想在他眼中，鸟儿早已与人类平起平坐，都是大自然中平等而珍贵的生命。

    （作者单位系湖北省仙桃市第一中学）