智能时代，学校如何“智”变？校长会被AI取代吗……5月26日，由教育部中学校长培训中心与华东师范大学教育学部共同主办的“AI时代学校变革与校长领导力发展”国际教育研讨会（杭州站）试图给出答案。

    会上，教育部中学校长培训中心主任李政涛直言，当下校长群体不缺少经验与方法，但亟须培养学术品质，“校长应当是学校的首席学习专家，不仅要学习观点方法，更要升级思维方式”。面对AI的冲击，李政涛提出校长应具有四项能力：国际视野、学术融通、生态构建和领航能力。“校长的学习力决定领导力，而领导力决定学校未来。”在李政涛看来，培育学术型校长已成时代命题。

    “无人驾驶会让司机下岗，AI会让校长失业吗？”浙江外国语学院原党委书记宣勇的提问引发了全场深思。他分享了一段亲身经历：一位网约车司机因武汉“萝卜快跑”无人驾驶技术而失业，这让他联想到教育领域——AI是否可以替代校长？为此，宣勇设置76个问题，对多个AI模型进行测试，最终得出结论：人工智能永远无法替代教育领导者，因为AI不具备教育领导者身上的一些特质。

    “一是使命感，教育者要有教育情怀；二是价值观，要办好人民满意的教育；三是追随者，校长可以靠共情能力拥有一批追随者；四是人格化，校长在长期领导实践中积累了丰富经验。这些都是AI无法复制的核心竞争力。”宣勇说。

    2016年全国出生人口有1867万，2024年仅954万。锦绣育才教育集团总校长郜晏中在现场展示的两组数据引起了与会者的注意。“5年后中国半数小学将无新生入学，10年后近10万所中小学将面临关闭。”叠加AI技术的冲击，郜晏中直言：“如果教育仍停留在训练学生寻找标准答案，我们如何与AI竞争？”

    面对双重挑战，郜晏中认为校长必须通过认知升级、角色转型、核心能力迭代完成“进化”，且进化速度要超过人工智能。“AI时代的校长，应该是全球公民价值观的守门人、国家教育愿景与战略的执行者、学校学习生态系统的设计者、家校社学习共同体的领航员。”

    郜晏中认为，一位好校长就是一所好学校，每个国家优秀的校长都应当如“稀土”一般珍贵，是国家宝贵的战略资源，无可替代。

    正如会上一位校长所说：“技术再先进，算法再精密，教育的本质也始终是人的成长。未来的校长既要懂技术，更要懂人心。”

    “教育遇见AI，不是人与技术的博弈，而是智慧与创新的共舞。杭州正在书写这份答卷，而答案属于全人类。”李政涛最后说。