读与写是有方法的，在教学中离不开具体的策略支持。本期刊发的两篇文章分别就构建批注教学体系和“策略圈”突破传统写作教学进行了解读，其共同指向的一个核心是：语文教学应淡化机械训练，强调策略渗透与真实情境的融合，从而真正提升学生的综合语文素养。