在教育改革持续深化的今天，学校到底应该按部就班地推进工作，还是在改革创新中“做”出一番新业绩？这是关于校长办学的一个老话题，也是新起点、新情境中值得反复探讨的新命题。当校长的领导力与管理智慧直接影响一所学校的生态与品质时，怎样做校长才是“善为”而不是“折腾”？本期我们特别呈现浙江、江苏两位校长观点相对的文章，尝试回应这个难题。