今年9月9日，在云南省庆祝第41个教师节暨最美系列教师颁奖活动现场的大屏上，我看到张桂梅校长时隔多年后，与自己的学生相见时相拥而泣的感人场景，内心久久不能平静。

    此前不久，我们一行8人前往云南省华坪女子高级中学（简称“华坪女高”），再次见到了我一直想见的张桂梅校长。

    当时正值初秋，滇西群山苍翠如洗，山路蜿蜒，云雾缭绕，远远就望见“中国共产党万岁”七个大字屹立于高山之巅，在晨光中熠熠生辉。这七个字不仅镌刻在山石上，更镌刻在一位教育者的灵魂深处。

    到华坪女高时，恰逢课间操时间，操场上排列整齐的学子正齐声高唱《唱支山歌给党听》。歌声嘹亮，穿透云霄，在山谷间回荡。队伍最前头站着的人正是张桂梅校长。她还是老样子：齐耳的短发，黑白格子衬衫洗得软乎乎的，牛仔裤的边角泛着白，手上贴着几块膏药，倒衬得胸前的党徽格外亮。

    我们带了一束花，百合的白像她的性子，干净；玫瑰的红像她的干劲，热乎。她接过花，看见我和同行的云南省曲靖市第一中学校长李晶，眼睛一下子笑弯了：“真没想到是你们俩，太好了，又见面了。”

    同事帮她把花抱走，她扶着楼梯扶手往上走，每一步都很慢，像背着很重的东西。同行的人赶紧过去扶她左手，到达三楼时，已是气喘吁吁。“到了，就是这儿！”她笑着说道，额头上渗出细密汗珠。我想起杜甫“艰难苦恨繁霜鬓”的诗句，但桂梅校长的眼中没有苦恨，只有坚定与温暖。

    走进会议室，桂梅校长面带喜悦，在老式的长条凳上坐下来，我和李晶校长分别拉着她满是膏药的手坐在两旁。同行的姚院长说要给她塑像，她赶紧摆手，连说：“我觉得我很普通，这个事情不能做。”

    这话语朴实无华，却令人想起《道德经》中“自见者不明，自是者不彰”的智慧。桂梅校长的伟大之处，正在于她始终觉得自己“普通”，而这种“普通”的背后，是不普通的坚持与奉献，是让上千个姑娘改写命运，是多年以后师生重逢时的喜极而泣。

    一说起学生，桂梅校长就像换了个人，眼里的光都多了几分，刚才的疲惫好像一下子没了。她跟我们说，这学期招了近200个学生，最高分考了640分，比去年的580分高了不少。“这说明老百姓信我们啊！”她的话语中满是欣慰。

    她还讲了一个姑娘的故事：那姑娘的父母凑了1万多元，要送她去昆明读书。可报到前，孩子突然把钱紧紧抱在怀中，哭着对父母说：“我们不用花这么多钱了，还是回华坪女高去吧，那里不用你们交一分钱，我一定会好好读书的。”听到这里，大家不禁潸然。这让我想起范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，桂梅校长创办的华坪女高，不正是让贫困学子先无求学之忧吗！

    聊起电视剧《山花烂漫时》，她笑了，说演员宋佳虽然年轻漂亮，但“有些脾气还是像我”。这话语轻松，却掩不住背后的艰辛。编剧和演员或许能够再现故事，但谁能完全体会那无数个日夜的坚守与付出？那些难捱的夜——她忍着疼痛一遍又一遍修改教案，她站在操场拿着喇叭喊着让学生好好学习，她在办公室里同想退学的孩子谈心到深夜。这些苦，只有她自己心里最清楚。

    她对学生，有时候极其严格。有姑娘嫌管理严想退学，她会板起脸批评：“你别嚎了，哭起来像消防车似的，给我住口！等你当妈了，你就知道这个妈该怎么当……”话听着冲，可细想才懂，她是怕啊——对于这些山里的姑娘来讲，读书不是“选答题”，但却是能走出大山的“唯一路”。她深知，对这些孩子而言，读书不是权利，而是改变命运的唯一途径。

    华坪女高的红色教育她抓得特别紧。“孩子一进校，就得看焦裕禄的片子，不想看也得坐着。”考试前，还要一起唱《英雄赞歌》。现在能这么坚持的人不多了，可她知道，这些红色故事、红色歌曲能给孩子心里种上“立志”的种子——就像朱熹说的“立志不坚，终不济事”，她要让这些姑娘心里有根，行稳致远。她教给孩子的不只是知识，更是怎么做人、怎么活成自己的光。她以红色文化铸就学生的精神之基，在教育强国的道路上迈着坚定而有力的步伐。

    在物质条件上，桂梅校长坚持“够用就好”的原则。假期里，在学生研学期间，面对八菜一汤的建议，她果断拒绝：“四菜一汤就够了，孩子想吃啥点啥，别浪费。”有企业想给她捐钱，她也婉拒：“企业员工也不容易，我们日子简单点没事，营养够了就行。”可她的“俭省”里，藏着最足的“丰盈”——商铺给学生捐东西，有孩子没急着拿，她就特别欣慰：“孩子们懂事，知道做生意难，这就是互相疼惜啊！”这多像《论语》里说的颜回，“一箪食，一瓢饮，在陋巷”却能守着心里的乐，物质的简朴与精神的富足在这里得到了完美统一。

    作为“张桂梅思政大讲堂”的倡导者和实践者，桂梅校长的影响深远，激励着一代代教育人努力前行，激励着一批批教师弘扬和践行教育家精神。这让我想起王阳明“致良知”的思想——桂梅校长不仅自己知行合一，更点亮了无数教育工作者心中的明灯。聊天时她也坦言，教育改革的路不平坦，会遇到很多难事，可她从没想过停下脚步。这股子执着劲儿，像屈原写的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，而她在教育探索的道路上从未停步。

    离别时分，华坪女高正沐浴在明亮的阳光中，桂梅校长坚持送我们到校门口。回想刚才在教室里看见姑娘们低头做题，笔尖在纸上沙沙响，那股子认真劲儿让人心里生暖。“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。”桂梅校长的这句话，是她对学生的期盼，更是她自己的模样——她从来没把自己当“溪流”，她一直是守着大山的“高山”。

    离开华坪女高后，耳畔一直回响着《唱支山歌给党听》的旋律——那是华坪女高学子的心灵之歌，更是我们生长在伟大时代的幸福唱响。

    《荀子·劝学》有云：“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。”张桂梅校长用一生的坚守，在华坪这片土地上垒起教育高山，汇聚爱的深渊。她是教育强国路上的一束光，是中华民族伟大复兴之路上最亮的那束光。

    这次再见，不是告别。我总想着，等来年山花烂漫时，还来看她——看她笑着跟我们打招呼，看她跟学生聊家常，看她站在操场上像棵永远守着高山的大树……

    高山仰止，景行行止。虽不能至，心向往之。什么是教育家精神？当代教育名家成尚荣先生说，教育家是在学校诞生的，是在课堂里站立起来的，是在教书育人过程中“生长”出来的。在华坪女高，我从张桂梅校长平凡教育生活中看到这种光影，她将教育家精神散落在校园育人时光里。她以自己独立的信念和人格魅力书写着当代教育家的精神力量，成为这个时代践行教育家精神的楷模。

    （作者系全国教书育人楷模、云南省曲靖市第二小学校长）