中国教育发展战略学会教育标准专业委员会2025学术年会召开

    本报讯（通讯员 吴清勋） 11月1日，中国教育发展战略学会教育标准专业委员会2025学术年会暨第四届教育标准化发展研讨会在江苏南京召开。会议以“智能赋能教育未来，标准重塑教育生态——人工智能应用与教育创新：高标准融合”为主题，勾勒出人工智能时代教育标准化的新图景。

    在嘉宾主旨报告环节，中国教育科学研究院教师研究所副所长卿素兰以《数智时代的教师教育与创新人才培养》破题，提出AI时代的人才培养标准需要跳出“知识传递”的传统框架，转向“批判性思维、跨学科协作、人机协同能力”的三维架构，这一目标的落地离不开教育标准从“单一学科规范”向“跨领域融合体系”的升级；江西师范大学副校长董圣鸿认为，教育标准化不再是“统一标尺”的静态定义，而是“动态适配”的生态系统——既要通过标准划定AI教育应用的伦理底线、技术基准，也要为学校、企业的创新实践预留弹性空间，实现“标准引领创新，创新反哺标准”的良性循环。

    会议还设立了三个分会场，与会专家学者围绕人工智能教育应用与教育标准创新、人工智能助推健康学校高标准试点、数字艺术人才培养与教育标准等议题进行讨论。

    第二十届江苏中小学校长国际交流与协作会举行

    本报讯 11月6日，第二十届江苏中小学校长国际交流与协作会在江苏苏州举行。教育部国际合作与交流司副司长张晋以视频方式致辞，江苏省教育厅厅长江涌出席并讲话，来自美国、日本、俄罗斯等16个国家的代表参加会议。

    开幕式上，澳大利亚维多利亚州教育部国际教育与合作司司长琳达·沃恩在致辞中指出，本届协作会的深入研讨，将帮助参会学校吸收更多新知识新技能，助力应对人工智能、STEM等领域的共同机遇与挑战。

    本届协作会以“数字时代学生人工智能素养的核心构成与培养路径”为主题，提出三点倡议：一是坚持平台共建，合力开创教育国际交流新格局；二是坚持资源共享，合力打造人工智能新样态；三是坚持人才共育，合力构建创新人才培养新范式。

    据了解，本次会议促成了46对中外中小学校缔结为友好学校，发布了2026年“锦绣江苏·国际青少年交流营”项目。江苏省教育国际交流服务中心联合省内部分学校与英国、美国、德国等国家成立了STEM教育国际联合工作坊。（孙陆培）

    新时代青少年学生整本书共读教联体成立

    本报讯（记者 冯永亮） 11月7日至8日，“阅读的力量——新时代青少年学生整本书共读教联体教研会”在江苏省苏州市实验小学校举行。

    会上，新时代青少年学生整本书共读教联体宣告成立。江苏省教育厅原副厅长顾月华在致辞中指出，要通过强化教联体建设促进“读思用贯通”，实现从“点状探索”到“全域覆盖”，助力学生全面发展和教育质量提升。

    主旨报告环节，教联体学术委员会学术主席、清华大学附属小学校长窦桂梅呼吁每一位教育者成为终身阅读者、阅读指导者和阅读推动者，引导学生从浅层阅读走向素养本位的深度阅读；教联体学术委员会学术主席、人民教育出版社编审王林强调要通过系统化、分层次的阅读指导，帮助学生跨越认知门槛。专题报告中，江苏省教育科学研究院研究员、教育部基础教育课程改革指导组专家成尚荣倡导教师从“讲台”走向“书架”，实现从知识传授者到阅读引路人的角色转变。

    据介绍，作为新时代青少年学生整本书共读教联体发起单位，中国少年儿童新闻出版总社将联合相关机构，在“十五五”期间实施“整本书共读”计划，推出阅读精品出版、阅读导师培养、阅读活动品牌、阅读阵地建设四大工程，提供“阅读+教务”系统解决方案，为教育强国、书香校园建设贡献智慧和力量。