“双名计划”结业总结展示活动举办

    本报讯（记者 康丽） 12月14日，“新时代中小学名师名校长培养计划（2022—2025）”（简称“双名计划”）培养基地结业总结展示活动在福建省泉州市举行。本次活动以“撷英·领航·向未来——教育强国视域下教育家型园长的使命与担当”为主题，系统总结并展示了为期三年的名园长培养成果。

    教育部幼儿园园长培训中心主任李广表示，园长中心充分发挥国家级平台在“学者、学科、学术、学员”中的优势资源，构建起覆盖全过程、贯通多维度、尊重差异性的培养体系，引领学员成长为深植教育家精神的教育家型园长。教育部中小学校长和幼儿园园长国家级培训项目管理办公室主任于维涛表示，园长中心的系统性培养成效显著，引领并支撑着一批优秀园长实现向有思想、有情怀、能引领的教育家型园长蜕变。

    本次活动还设置了四大平行分论坛，14位“双名计划”名园长进行了汇报交流，展示了培养成果。

    首届高中教育“太行论坛”举行

    本报讯（记者 褚清源） 12月14日，首届高中教育“太行论坛”在河北邢台举行。论坛旨在深入贯彻《县域普通高中振兴行动计划》，破解县域高中发展瓶颈，推动太行革命老区高中教育实现高质量、多样化发展。

    在主旨报告环节，教育部学校规划建设发展中心创新发展处处长刘志敏系统阐述了综合高中的发展历程、政策背景与办学模式，为县域高中特色发展提供了思路。北京大学语文教育研究所所长汪锋结合经典作品案例，强调阅读是拓宽人生体验、夯实文化基础的重要途径。北京大学教育学院教授蒋承认为，面对时代变革，学校应打破学段壁垒，加强实践育人，通过贯通培养与多元评价，助力学生核心素养持续发展。

    在经验分享环节，河北南宫中学党委书记孙秀河、河南漯河实验高级中学党委书记张旭、河南郑州中牟新区第一高级中学党委书记孟冠军分别介绍了各校的实践与成效。山西晋中市教育局副局长贺利捷、河北邢台市教育局原副局长赵新芳作了经验交流。

    京津冀小学研讨五育融合课堂育人新样态

    本报讯（记者 褚清源） 12月20日至21日，2025田家炳京津冀小学五育融合课堂育人新样态高峰论坛在河北廊坊举行。

    聚焦深化基础教育课堂教学改革，教育部基础教育司副司长游森在致辞中表示，要坚持五育并举、德育为先，落实立德树人根本任务，做好未成年人思想道德建设；要牢固树立健康第一的教育理念，切实加强体育、美育和心理健康教育；要持续深化“双减”，为孩子营造良好、可持续发展的成长环境；要强化数字赋能，以AI等新技术重塑五育融合课堂新样态，加强优质五育融合教育资源共建共享。

    在主旨报告环节，清华大学文科资深教授谢维和以“五育融合的德育实践”为题，阐释了融合育人的核心要义与实践逻辑。中国科学院院士刘嘉麒作“儿童时期的科学精神培养”的主题报告，将科学素养的培育置于全面育人的宏观视野中，拓宽了育人格局。

    会上，首都师范大学初等教育学院院长李敏发布了“小学教师五育融合素养研究模型”。

    北京卓越教师涵养项目进入成果推广新阶段

    本报讯（记者 李鹏 通讯员 韩旭 陈洋）日前，北京市卓越教师教育思想研讨会暨教改新课堂展示活动（朝阳场）在京举办。

    活动中，5名北京市特级教师系统展示了“生命涵育”“语文情理教学”“思问课堂”等扎根实践的教育思想，通过现场授课、主张阐释等方式呈现了“全接纳·慢引导”“情理融合”“思维生成”等教学范式，体现了从知识传授到生命对话的课堂转型。

    据悉，作为北京市卓越教师涵养项目的成果展示，这项活动标志着项目进入了系统转化与辐射推广新阶段。该项目以培养教育家型领军人才为目标，通过思想凝练与课堂深耕，为首都基础教育高质量发展提供了可复制、可推广的实践路径，持续助力新时代“大先生”精神的培育与传承。