教育部首次召开地方教育立法工作推进会

    本报讯（记者 史辛） 2025年12月29日，教育系统首次地方教育立法工作推进会在湖南长沙召开。教育部党组成员、副部长王光彦，湖南省人大常委会党组成员、副主任陈飞出席会议并讲话，全国人大常委会法工委和司法部相关负责人出席会议。

    会议指出，推进地方教育立法是贯彻落实党中央决策部署的必然要求，是提升地方治理水平的关键一招，是解决教育领域突出问题的现实需要，意义重大、影响深远。在教育强国建设迈向积厚成势、系统跃进的关键阶段，要自觉对标教育强国建设的宏伟蓝图和战略部署，发挥地方教育立法的重要作用，以立法凝聚共识、强化协同，积极推进立法与改革相互促进、相得益彰。会议强调，教育部门要主动担当、积极作为，谋划提出高质量立法建议，形成高质量法律草案，配合立法机关做好法律法规草案审议，并切实做好贯彻落实，推动良法善治。

    会上，司法部立法三局相关负责人进行工作指导。湖南、天津、上海、浙江、福建、山东、海南、重庆、苏州、广州等十个地方作交流发言。各地教育部门有关负责人参加了会议。

    《职业教育教师企业实践项目开发与实施指南》发布

    本报讯（记者 史辛） 近日，教育部教师队伍建设专家指导委员会职业学校教师培训分委会发布《职业教育教师企业实践项目开发与实施指南》（简称《指南》）。《指南》的出台，为全国职业教育教师企业实践工作的科学化、规范化、专业化开展提供了重要制度依据，标志着我国职业教育教师企业实践工作进入标准化发展的新阶段。

    《指南》核心内容涵盖项目目标、内容设计、组织实施、考核评价与条件保障等方面，系统构建了全流程、模块化、可选择、可评价的教师企业实践工作体系。其突出特点主要体现在四个方面：一是坚持规范性与适用性相统一，对教师企业实践项目实施全过程进行标准化设计，明确各环节具体要求，着力提升项目的规范水平与实际效果；二是紧密对接产业发展实际，项目内容设计贴近产业前沿，融入新技术、新工艺、新标准，并依据企业真实岗位设置安排实践内容，增强项目的针对性与先进性；三是突出教师专业发展需求，遵循教师成长规律，围绕职业素养、岗位核心能力与应用研究能力的提升，结合对应职业领域，系统设计模块化、递进式实践内容；四是强化校企协同育人机制，明确各方权责，规范实施路径，促进资源共享与互利共赢，有效激发实践基地企业参与“双师型”教师培养的积极性。

    全国中小学生学籍信息管理系统2.0正式上线

    本报讯（记者 史辛） 1月5日，全国中小学生学籍信息管理系统完成迭代更新，正式升级上线。这是教育部提升教育治理能力、推动教育管理数字化转型的关键举措，有效提升了中小学学籍管理智能化、规范化、科学化水平。

    据悉，升级后的学籍系统采用教育部统一部署，中央、省、市、县（区）、学校五级应用模式，为各级教育行政部门和学校搭建起标准统一、数据集中、业务协同、服务便捷的学籍管理工作的数字化平台。在业务办理方面，系统整合学籍注册、生成、转学、升学、毕业等核心业务，实现全流程“一网通办”，跨省转学办理效率较系统升级前大幅提升，切实为基层工作减负、为群众服务提速。同时优化身份信息查重，完善与国家人口基础信息库比对机制，从源头解决重复学籍、空挂学籍等问题，全国正式学籍号下发周期明显缩短。系统还建立了严格的安全管理制度，实行账号分级授权、操作全程留痕、长期未用账号封存等机制，严格保护学生个人信息，筑牢数据安全防线。