教育出版研究专家座谈会召开

    本报讯（记者 史辛） 近日，教育出版研究专家座谈会召开。教育部党组成员、副部长、总督学王嘉毅出席会议并讲话。

    会议指出，加强教育出版研究是深入学习贯彻习近平总书记关于教材工作重要指示批示和重要回信精神，落实教育强国建设规划纲要及三年行动计划部署要求的重要举措，对持续提升教材建设质量、服务支撑教育强国战略具有重要意义。

    会议强调，要持续深化对习近平总书记关于教育的重要论述的研究阐释，牢牢把握教育出版的政治方向和育人导向，始终将“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题贯穿研究全过程。要紧扣教育综合改革与教育教学实际，聚焦学科融合、科技前沿和社会需求，推动理论研究与教材建设实践深度对接。要系统研究教材落实立德树人根本任务的方法路径，梳理总结教材发展历史和教材建设规律，创新探索人工智能与教育出版的适配融合，着力构建新时代高水平教育理论体系和中国特色高质量教材体系，持续提升教育出版研究与实践的国际传播能力。

    教育部发布两项行业标准

    本报讯（记者 史辛） 为扎实推进国家教育数字化战略行动，完善教育信息化标准体系，提升教育数据分类分级管理水平，规范使用大屏幕交互式智能教学终端，支撑教育数字化高质量发展，日前教育部发布《教育数据分类分级指南》和《大屏幕交互式智能教学终端通用要求》两项标准。

    其中，《教育数据分类分级指南》（简称《指南》）指出，随着教育数字化的持续推进尤其是国家教育数字化战略行动实施以来，数字技术全面融入教学、科研、管理、服务等全流程各方面，积累了大量业务数据和个人信息，为教育行政部门和学校推进教育数字化提供了有力支撑。随着大数据、人工智能、云计算等新技术在教育系统的应用，数据逐步实现了从数字化资产到生产要素的转变，其重要性日益凸显，面临的数据安全威胁也在持续加大。

    据悉，按照国家数据安全工作协调机制的统一部署，为贯彻落实数据分类分级保护制度，指导教育行政部门和学校合理开展教育数据分类分级工作，有效落实教育数据全生命周期安全保护，进一步提升教育数据安全防护水平，编制该标准。《指南》涵盖了教育数据分类分级的规则、方法和流程等，适用于各级教育行政部门及其直属单位、各级各类学校开展数据分类分级工作，并为有关主管监管部门、第三方评估机构开展数据安全检查与评估工作提供参考。

    《大屏幕交互式智能教学终端通用要求》（简称《要求》）则规定了教学中使用的大屏幕交互式智能教学终端的通用要求，给出了教学功能要求和基本技术要求，适用于各级各类学校安装的大屏幕交互式智能教学终端的选型，也适用于对大屏幕交互式智能教学终端的生产、开发及运行在终端上的第三方软件的开发。

    在教学过程方面，《要求》明确，大屏幕交互式智能教学终端宜支持教师端对教学活动中学生端设备的使用进行以下管理：教学实时管控，支持教师端配置学生端设备的应用访问、网址访问和设备连接情况；教学活动数据采集，支持在符合用户隐私保护要求的条件下采集并分析教学活动数据。