河北临西：中小学“教联体”全覆盖

    本报讯（通讯员 张玉坤 徐印虎） 日前，河北省临西县第一小学赵庄分校、第四小学教联体分别成立，标志着该县以中小学教联体为载体的“学校主导、家庭尽责、社会支持”协同育人模式实现全覆盖。

    “我们不鼓励一刀切，而是希望各学校结合自身实际探索，形成特色育人机制。”临西县教育局家庭教育负责人孟丽表示，教联体的目的在于破解县域教育所面临的资源匮乏、育人主体单一、实践平台不足等问题。

    该县玉兰小学挖掘整理全国劳模、新时代最美奋斗者吕玉兰的事迹，编撰了《玉兰故事》校本特色教材，并聘请老党员、老干部、老教师等担任讲师，将红色教育融入全年级教学过程；县第四小学链接图书馆、消防队等社会平台资源，设计系列研学实践课程，通过工业探秘、健康科普、体能拓展等活动，让学生在沉浸式体验中增长见识、锤炼本领。

    孟丽表示，下一步临西县教育部门将从强化顶层设计、创新工作模式、规范活动流程、提供资源保障等方面全方位构建教联体运行机制，进一步拓展育人路径、丰富教育资源供给。

    山东邹平：乡村小学探索科技教育实践

    本报讯（通讯员 张静娴 刘娜）近日，山东省邹平市西董街道鹤伴小学举办科技教育成果展，“宇宙探秘”“无人机操控”“3D打印”等九大特色科创课程集中亮相，学生通过实操演示、现场展示，展现了扎实的科学素养。

    据悉，该校深耕科创教育14年，创新构建“大融合·双核赋能”小学科技教育全域育人新模式。学校以思政引领为核心，紧扣本土资源与实践探究，以数智技术应用、家校社协同机制为双核驱动，打破学科壁垒，搭建阶梯式课程体系，通过科技社团、项目式学习等多元路径让乡村孩子近距离接触科创，点燃科学探索热情。