2月4日，立春。江汉平原的晨雾还未散去，湖北省监利市章华小学的书法教室里已墨香氤氲。校长黄曙光稍微一沉思，笔锋游走间，一副古朴雅致的春联跃然纸上：八骏嘶风襄禹甸；九州沐日展新猷。马年来了，这所文气斐然的“湖北省兰亭学校”也洋溢着教育的春意与喜气。

    黄曙光告诉记者，章华小学是一所学生数超过7000人的“超级学校”，近两年仍一位难求。这样一个巨无霸如何实现“量质齐升”？他将答案归结于两个字：课改。

    其实早有耳闻，监利这座位于长江边上的人口大县、农业大县，学生人数接近20万，教育曾一度成为当地人心中的痛点——改变在近年发生，因为推行课改，当地一批优质学校拔地而起或焕发新生，重现了历史曾有过的辉煌。

    在人们呼唤县中振兴的当下，县域学校如何以课改突围？为了解开心中的疑惑，这天晚上，记者邀来监利市教育局分管课改工作的局领导李爱梅、监利一中校长姜湘峰、玉沙中学校长易贤智和章华小学工会主席黄斌，一起在中国教师报直播间“围炉夜话”，主题就是“监利课改为什么行”。

    与许多故事的开头一样，课改的缘起说来都是“痛”。姜湘峰的话很直白——作为湖北省首批省级示范高中，这所传统名校一度陷入历史低谷，社会声誉一落千丈。“我们的改革不是因为政策要求，而是现实困境下的‘自救’——为了留住学生、恢复升学竞争力、重塑学校形象”。 

    易贤智接过话头，2021年为了回应社会对优质教育的需求，监利市新成立玉沙中学，一所新学校如何让人民满意？他心中笃定：课堂不变，学校无魂；学生不动，教育无光——推进课改势在必行。

    但是课改落地谈何容易！疑虑与抵触让改革推进举步维艰，几位亲历者谈起往事，茶香缭绕间，思绪纷飞。

    “观念一变天地宽，共识就是生产力。”在李爱梅看来，课改最难的是改变教师的传统课堂观。为此她邀请全国知名专家为监利种子教师团队开展体验式研修，牵头打造“教研节”，围绕课改主题开展“名师大讲堂”“校长谈课改”等系列活动，“就像剥洋葱一样一层一层深入，让老师和校长对课改的理解逐步加深”。

    黄斌正是教研节的受益者。从第一届教研节她青涩地谈理念与构想，到第二届教研节亲上“下水课”，到第三届教研节带领小伙伴一起绽放，就这样“一年一台阶”，稳稳地成长。

    大家你一言我一语，谈到在课改深入推进中监利的老师和孩子的成长：临近退休的女教师彭琴仍主动投身课改，打破“老教师难转变”的固有印象；从前不被看好的学生子恒，在课改中被慢慢点燃，如今在高中成了尖子生……

    因为课改，曾经“陷落”的监利一中，如今再度崛起，还构建起“十大体系”框架……“对学校而言，课改带来的最大红利是构建了一个良性的‘教学生态’，使一所县域中学形成了可持续的‘自我造血’机制。”姜湘峰感慨地说。

    监利课改为什么行？在李爱梅看来，是因为“一把手”带头沉下去，局长、校长不仅挂帅，更亲自听课、评课、盯细节。易贤智则表示，是因为课改始终围绕“学生的未来”展开，不偏离、不跑题。其实，也正如黄斌所言：成功的密码不是单一因素：行政高位引领点燃火种，教研系统支撑稳步前行，学校骨干先锋躬身实践。三方合力，缺一不可。

    尽管夜已渐深，但监利的课改故事却似乎总也讲不完。

    “教育的变革，从来不是等待所有条件成熟，而是在行动中寻找方向。时代不会辜负长期主义者！”在直播结束前，李爱梅向各地课改人发出“一起向前”的号召。

    留言区里点赞连绵，聊天室内讨论不断，屏幕内外热情未减，那张铺着蓝色桌布的茶几上，李爱梅精心挑选的一枝梅花，迎春吐蕊，正自芬芳。