本报讯（记者 康丽） “创新就在我们身边，生活里有许多小问题、小麻烦，只要多观察，多动脑，稍微改一改，就能让我们的校园生活变得更舒服。”5月28日，在北京市朝阳区实验小学的“朝实百项专利 科创筑梦启航”师生专利发布会上，五（2）班学生陈轩颉在谈及自己的发明“教室桌椅的新型防滑结构”时，由衷地说。

    朝阳区实验小学的创新探索始于2009年。当年，学校自主研发的数字化校园系统斩获国家专利，由此拉开了师生发明创造的序幕。10余年间，学校师生先后获得134项国家专利，涵盖实用新型、外观设计、软件著作权等多个类别，既有学生立足校园生活、聚焦日常痛点的创意发明，也有教师深耕教学一线、服务课堂提质的教具创新，更有跨学科融合、贴近生活应用的实用设计，每一项都源于生活、服务生活，凝聚着师生的奇思妙想和不懈努力。

    发布会现场，专利成果展区人头攒动，一件件接地气、有创意、能实用的发明，生动展现了学生的创新思维与实践能力。五（5）班学生于藤钜聚焦近视低龄化痛点，研发“超声波传感视力保护器”。四（7）班学生崔梓扬则立足环保理念，打造“多媒体电子屏幕拓绘桌”。

    学生发明创造，教师也不落后。科学教师王可介绍起自己打造的“幸福孵化室”，学生在这里孵化芦丁鸡、蚕、乌龟等小动物，在喂食、清理、记录过程中遇到许多小问题，怎么办？从过滤粪便的簸箕、自动分离污物的芦丁鸡饲养箱到可自动清理的家蚕观察饲养盒、磁吸式纸巾盒，4项实用新型专利、5项小课题研究彰显了劳动育人与创新教育的深度融合。

    综合实践教师韩杰开设的“我是创业家”课程，让创新从“动手做”升级为“系统创”。在蚕丝扇项目中，学生从蚕茧利用出发，研发绕丝装置、设计特色扇面、定制便携包装盒，联动非遗匠人学习传统工艺，最终斩获4项专利。这款独特的“蚕丝扇”走进市集、被赠予国际友人，成了学校红极一时的“文创”。

    在朝阳区实验小学党委书记曹京看来，学校能够涌现出这么多校园专利成果，是因为学校的三大举措系统在发力：一是尊重每一份创意，课堂上鼓励学生大胆提问，实践中包容试错，教师全程陪伴指导，让每个学生的想法都能被看见；二是深耕跨学科课程，推行教师跨校授课、学生选课走班，开设STEM、3D打印、光电、编程等特色课程；三是建立长效保障机制，与高校、科研机构、科技馆合作，普及知识产权知识，举办科创赛事，为师生创新提供全方位支持。

    “学校将以百项专利为契机持续深化创新教育改革，加大科创教育投入，完善创新培育体系，优化课程设置、丰富实践平台、强化师资力量，让创新教育融入校园每一个角落、渗透教学每一个环节。”曹京表示。