中小学书记、校长（统称“校长”）新上任，既是打开局面、树立形象的黄金期，也是风险交织、考验重重的适应期。不少新校长容易陷入两种误区：要么求稳怕乱、瞻前顾后，迟迟打不开工作局面；要么急于求成、猛冲猛打，忽视实际情况引发矛盾。作为一名已有6年经验的学校管理者，我认为：猛而无稳则乱，稳而无猛则滞，唯有把握“猛中求稳”的智慧，才能平稳度过新手期，赢得信任、凝聚人心、干出实绩。

    这里的“猛”不是意气用事的蛮干，也不是脱离实际的冒进，而是敢担当、敢碰硬、敢创新的锐气，是面对难题不回避、面对责任不推诿、面对落后不甘于平庸的精气神。新校长身处开局起步的关键位置，最忌“新官不理旧账”，最忌“遇事绕着走”，更忌“多做多错、少做少错”的躺平心态。

    新手期的“猛”首先体现在快速进入角色、扛起主体责任上。岗位就是责任，新校长要迅速摆脱“新人”的拘谨心态，主动认领核心任务，牵头抓总、靠前指挥，让师生、群众看到新班子的活力与决心。

    新手期的“猛”更体现在直面痛点、攻坚克难的勇气上。无论是基层党建的薄弱环节，还是学校管理的历史遗留问题；无论是教学质量的提升瓶颈，还是师生关切的急难愁盼，都躲不开、绕不过、拖不得。新校长要敢于向顽瘴痼疾“亮剑”，向不作为、慢作为“开刀”，对定下来的事情一抓到底，对部署的工作紧盯不放。尤其是像我们这样的农村学校、基层单位，矛盾更具体，唯有拿出“逢山开路、遇水架桥”的闯劲，才能破除长期积累的发展壁垒，用实实在在的行动打开工作新局面。

    但“猛”必须以“稳”为根基。失去“稳”的支撑，再足的锐气也会变成破坏力。“稳”，不是墨守成规的保守，也不是畏首畏尾的怯懦，而是察实情、守规矩、顺人心的定力，是立足实际、循序渐进、守住底线的态度。新手期最忌讳的就是不调研、不沟通、不尊重实际，仅凭主观意愿盲目拍板推进工作，最终只会“水土不服”、引发非议。

    稳在调研，是履职的第一步。没有调查，就没有发言权，更没有决策权。新校长要放下架子、扑下身子，沉到一线听真话、察实情：走进办公室倾听班子成员、教职工的心声，走进课堂了解教学实际，走进师生、群众中掌握真实诉求，摸清单位的历史沿革、优势短板、潜在风险。先当“学生”再当“先生”，先摸实情再出实招，不搞“一刀切”，不做“拍脑袋”决策，让每一项举措都贴合实际、顺应需求。

    稳在规矩，是履职的生命线。学校管理，纪律和制度是不可逾越的红线。新校长要始终保持敬畏之心，严守政治纪律、工作纪律、廉洁纪律，坚持依法依规、照章办事，重大事项集体研究，重要决策公开透明，不越权、不任性、不谋私。守住廉洁自律的底线，守住安全稳定的底线，守住教育教学质量的底线，只有行得正、坐得端、守得住，才能站稳脚跟、赢得信服。

    稳在人心，是履职的软实力。管理者的权威，从不是来自职位，而是来自人心。新校长要懂得团结协作、尊重前辈、包容差异，不搞亲疏远近，不摆领导架子，以真诚待人，以公正处事，以情怀暖心。农村学校的师生群众最看重实在、最认可公道，多一点耐心沟通，多一点换位思考，多一点关心关爱，就能化解隔阂、凝聚合力。人心稳，大局才稳；人心齐，事业才兴。

    “猛中求稳”，本质是锐气与定力的统一、魄力与务实的结合、干事与守底的平衡，是新校长度过新手期的核心方法论。

    新手期的路，从来都不是一帆风顺的，有期待也有质疑，有机遇也有挑战。只要坚守“猛中求稳”的初心，以“猛”显担当、以“稳”行致远，既不做畏缩不前的“太平官”，也不做盲目冒进的“鲁莽者”，就能在开局起步阶段站稳脚跟。

    （作者系浙江省宁海县越溪乡中心小学党支部书记、校长）