兴庆区作为宁夏首府银川市老城区，共有61所中小学，其中乡村学校占比26%。教育资源受限于城乡发展不均衡，面临“双减”政策下教育公平与质量提升的双重挑战。基于此，兴庆区主动拥抱时代变革，以数智化作为教育高质量发展的新质生产力，通过“赋能课堂变革、创新教研体系、重构教师队伍”三大行动，构建符合区域特点的数智教育生态，努力实现“跨越技术的山，看见放大的人”的核心愿景。

    构建“五链融合”数字化课堂模式。随着数字化的发展，传统以教师讲授、纸笔考试为主的课堂模式受到冲击，课堂模式的转变已逐渐成为每一位教师必须面对的必修课。为此，兴庆区教育局依托“互联网+教育”示范区建设成果，构建了“五链融合”数字化课堂模式。

    标准链为本：构建标准框架，规范教学流程。兴庆区以“智慧课堂六要素”（导、问、学、探、思、评）为核心，研发兴庆品质课堂标准框架，明确课前、课中、课后环节的数字化教学规范，通过“区域统筹+校本实践”双轨并行，12所城乡项目校结合校情开发出6套标准化教学资源，并在智慧教室全面应用。

    人才链为助：组建多元团队，强化智力支撑。兴庆区建立“专家引领+校企协同”的人才培养机制，与华中师范大学及科技企业签订合作协议，形成“领航校+学共校+企业研发+专家团队”的联动模式，通过专家驻校指导、教师工作坊研修、企业技术培训等方式，累计培养数字化教学骨干教师200余人。

    传播链为促：搭建共享平台，加速成果扩散。兴庆区以“互促互学”为核心，搭建数字化课堂成果共享平台。线上借助宁教云专题页展示教学案例、资源包及实践视频；线下每月开展“数字化转型校校行”活动，随机抽取学校进行现场观摩，推动经验跨校流动。

    评价链为导：做好把脉问诊，优化教育生态。兴庆区将中小学数字化应用纳入课堂变革、课程建设等八大场景，开展中小学教育数字化入校应用督导，依托宁教云展示评价数据，助力学校教学改善；制定《“揭榜挂帅”项目实施管理制度》《兴庆区中小学设立首席信息官制度实施方案》等文件，将首席信息官履职情况纳入校长考核，强化“一把手”数字化领导力。

    数据链为要：建设诊断中心，赋能精准治理。兴庆区建成区域智慧课堂教学数据诊断中心，实时汇集课堂行为、学业质量、资源使用等数据，形成“教学画像”与“学情热力图”。同时，围绕教学各场景核心应用指标进行深入追踪分析，及时在阶段性监管中快速定位学校薄弱点，精准报告并给予改进建议，保障应用效果，提高教师应用水平。

    通过标准、人才、传播、评价、数据“五链融合”的实施，兴庆区的创新教学成果在不同学校得到有效扩散。12所项目校已完成学校智慧课堂教学模式及标准化教学资源的凝练和打磨，并通过标准化的资源共享让区域内所有教师和学生都能享受到同样优质的教育资源，破解教育资源城乡不均衡问题。

    搭建循证教研新样态。兴庆区循证教研体系围绕“一个核心、两轮驱动、三级联动、四步循环”展开，即一切教研活动都以促进学生发展和教育质量提升为核心；以“问题”和“数据”两轮并进，发现教学过程和学生学习中存在的真问题，借助信息化手段和教师收集的数据，共同推动教研走向精准与科学；打通“县区—学校—教师”三级教研网络，兴庆区教师发展中心提供顶层设计及区域教研框架，学校建立校本教研制度，教师具体落实；构建“基于数据、精准定位——课堂观察、生成证据——分析证据、评估效果——反思改进、证据迭代”的流程闭环。

    具体推进过程中，在循证教研的前置阶段，教师通过问卷、访谈等方式，识别学生的知识和能力水平，基于学情精准备课；在循证教研的实施阶段，教师依托公开课、同课异构等开展集体备课成果的教学实践，将AI工具与课堂观测深度融合，既借助AI采集师生互动、学生参与等量化数据，教研员和同组教师也将现场观察到的内容进行记录，形成质性证据；在循证教研的后续阶段，教师将讨论后的结果用于改进教学，将新问题纳入下一轮教研循环，形成“实践—反思—改进—再实践”的螺旋上升机制。同时，注重成果的转化与推广，通过案例报告、区域分享、资源库建设等方式，推动优秀经验辐射全区。

    “强师计划”助力教师队伍建设。教师培养是教育事业发展的基石。兴庆区立足教师专业成长的不同阶段，构建“分层分类、精准施策、全员覆盖”的五阶段培训体系，通过多种途径让每一位教师都能在成长路上“拾级而上”，实现从“合格教师”到“骨干教师”再到“专家型教师”的进阶。依据教师成长规律，兴庆区为新入职、初级、中级、高级及卓越教师五个阶段分别设计差异化成长方案：新教师重规范适应、初级教师强技能巩固、中级教师促创新研究、高级及以上教师示范引领。通过分段实施、按科推进国家和自治区两级智慧教育平台的理论学习，确保每位教师都能获得精准支持，有效激发教师内生动力，形成结构合理、持续成长的教师梯队生态。同时，构建“三名工作坊”（名校〈园〉长、名班主任、名师）教师成长体系，由学科教研员指导，骨干教师、名师担任工作坊主持人，组建由6—10人组成的团队，将乡村青年教师应纳尽纳，每月通过“线上+线下”的方式至少开展一次活动，带动更多年轻人成长。目前，全自治区已成立区级“三名工作坊”38个，校级名师工作坊187个，为区域教师队伍注入了活力。

    （作者单位均系宁夏银川市兴庆区教育局教师发展中心）