教师是立教之本、兴教之源。《教育发展“十五五”规划》明确提出“提升教研工作水平”,教育部部长怀进鹏强调要“促进教师通科技、善引导、有温度”。新时代的教师，不仅要深耕三尺讲台，更要以研究者的姿态直面课堂真问题，在教学中发现、在研究中突破、在反思中生长。本专栏聚焦名师成长之路，讲述他们如何以科研为梯，从教学实践走向教育自觉，从经验型教师成长为研究型教师，为更多同行点亮专业发展的航标。