在中央红军长征出发纪念馆里，有一块老门板。那是1934年中央红军长征出发时，横渡于都河用过的门板。当年于都河宽600多米，红军架设浮桥需要大量板材，老百姓就把自家的门板、床板拆下来。一时间，于都百姓家中“有窗无门”。

    纪念馆内还有一面草鞋墙，常常吸引很多人驻足。那是由80双草鞋围绕一颗红星组成的中国地图。当年，战士们就是穿着于都百姓赶制的草鞋，走完了二万五千里长征。

    这些场景让长征精神变得更加具体，也让记者再次确认了当下“寻访长征路上的好老师”这一活动的意义。

    从廖小英的职业叙事中，记者看到了新时期另一种形态的长征。

    21年，100多个孩子。廖小英坚持每个月给学生送资助款，风雨无阻。车坏了、下雨了，她就推着电动车继续赶往约定的地点。家访时她会为留守在家的孩子做一顿饭。夫妻俩曾骑着单车去家访，因为道路难走差点掉进水库。留守孩子的生日她记在心里，然后自掏腰包给全班学生买蛋糕……

    这些事看似不大，却让我们看到了英语名师廖小英的另一面。她有很多“头衔”：教研处副主任、年级组长、班主任、备课组长、英语教师。她每周有13节课，无论多忙多累，只要看到学生的需要，她都会迅速切换到温暖的“廖妈妈”模式。

    我问廖小英，为什么要做这些？

    她想了想说：“被信任了，就不能辜负。”

    就这么简单。这就是一位好老师的样子。我相信，这样的教师还有很多。

    2026年是中国工农红军长征胜利90周年。全国各地都在举办纪念活动，有人重走长征路，也有人举办主题展览。但在江西于都，我遇到的廖小英老师，她没有走过那二万五千里，却在三尺讲台、在于都大地走了26年——从一所乡村初中到县城初中、从一个班级到另一个班级、从一个孩子到另一个孩子。

    长征虽已过去90年，但在“寻访长征路上的好老师”过程中，我们确信那些宝贵的精神留存了下来，并转化为另一种形态——默默坚守在三尺讲台，行走在家访的泥泞小路上。

    这是一位好老师用坚守、仁爱与传承走出的教育之路。我相信，还有许多耕耘在一线的普通教师，他们的故事同样值得倾听。因为他们所走的路也是一条长征路。只是这条路没有终点，一代人走完，下一代人又会继续前行。

    90年过去了，于都河水依然不急不缓地流淌，带走了时光，却留下了渡口边一代又一代人的守望。