近日，教育部等七部门联合印发《特殊教育发展提升“十五五”行动计划》，明确提出到2030年“基本形成特殊教育优质融合普惠发展格局”。文件要求，建立健全县域残疾儿童数据共享和入学联动机制，全面落实“一人一案”教育安置政策。

    从“应融尽融”的政策要求，到一间普通教室里的日常实践，真正的考题才刚刚开始。本期策划从感官支持、课堂支持、同伴支持、学校支持四个层面，呈现“优质融合”在实践中的具体样貌。

    融合教育是一项慢工程、系统工程，它需要的是持续、精准的专业支持。“十五五”计划强调的“精准支持、连续支持”，正是对这一规律的回应。愿这些来自一线的实践，能为“优质融合”写下最真实的注脚。