近日，习近平总书记在内蒙古乌兰察布考察，他深入黄旗海自然保护区和察哈尔高新技术开发区，就生态保护治理、绿色算力产业发展等作出重要指示，强调立足自身条件、发挥比较优势，因地制宜推动高质量发展。笔者认为，习近平总书记的重要指示不仅为乌兰察布高质量发展指明了方向，也为地方高校科学谋划发展、深化改革创新、提升服务能力提供了重要遵循。

    随着高等教育分类改革持续深化，引导不同类型高校明确办学定位、发挥比较优势、走特色化发展道路，已成为推动高等教育高质量发展的重要任务。地方高校是我国高等教育体系的重要组成部分，肩负着培养高素质人才、支撑区域创新发展、服务经济社会建设的重要使命。因此，深入学习贯彻习近平总书记考察乌兰察布重要指示精神，必须把国家战略要求、区域发展需求与学校办学实际有机结合起来，在服务教育强国建设和中国式现代化进程中展现地方高校的担当作为。

    地方高校的办学特色应在长期服务地方的过程中不断凝练、积累和发展。地方高校优化学科专业布局，应当坚持区域需求与自身能力相结合，既要关注产业发展需要什么，也要审视学校具备什么、能够做好什么；地方高校的特色发展，关键要在特定领域形成稳定的人才培养优势、科研创新能力和社会服务成效，只有把区域需求转化为学科建设方向，把资源禀赋转化为办学比较优势，才能在高等教育分类发展中找准自身定位，形成具有辨识度和竞争力的办学特色。在此思路下，集宁师范学院坚持地方应用型本科高校办学定位，在巩固教师教育传统优势的基础上，推进传统专业改造升级和新兴专业培育，发展人工智能、能源化学、智慧农业、数字人文等专业，探索以学科交叉融合回应区域产业发展需求。围绕乌兰察布绿色算力产业，学校依托北疆算力研究院、数智算力融合自治区产业技术工程化中心等平台，培育绿色算力、算电协同和人工智能应用等特色研究方向，推动区域产业优势与学校学科发展相互促进。

    地方高校既是高素质人才培养的重要阵地，也是区域科技创新体系的重要组成部分。要打破教育、科技、人才相互分割的传统模式，把人才培养、科学研究和产业发展更加紧密地结合起来，在服务区域创新发展中提升办学实力。要以产业需求牵引科研创新，立足区域重点产业发展需求，聚焦关键技术难题和产业共性问题，加强与科研院所、行业企业的协同合作，共同凝练研究方向、组建科研团队、开展联合攻关。要完善以创新质量和实际贡献为导向的科研评价机制，推动科研成果从实验室走向产业应用。集宁师范学院参与北京邮电大学张平院士牵头的中国工程院院地合作重点地方项目，联合企业和科研院所开展算电协同、智能运维等领域的科研攻关，推动科研创新与产业需求紧密衔接。积极探索科研成果和产业资源融入人才培养的有效路径，开设算力方向微专业，成立算力与人工智能创新协会，培育电子信息专业硕士学位授权点，推动学科建设、科技创新与人才培养协同发展。

    地方高校培养人才，必须以科研创新为支撑。要推动科研资源向教学资源转化，将科研成果、前沿技术和产业案例融入课程教学，把企业面临的真实问题转化为学生的实践课题，引导学生在解决实际问题中深化专业知识、提升综合能力，促进科研创新与人才培养相互赋能。要以产教融合深化协同育人，加强与行业企业的常态化联系，及时掌握产业发展趋势和岗位能力需求，动态优化人才培养方案，更新课程内容，完善实践教学体系，推动人才培养由知识传授向知识、能力、素质协调发展转变。要把提高人才自主培养质量与增强科技创新能力结合起来，使科研平台成为育人平台、产业需求成为教学资源、创新实践成为能力培养的重要途径，为区域产业转型升级提供持续的人才和智力支撑。

    地方高校服务区域经济社会发展不仅是履行办学使命的重要内容，也是检验办学成效、拓展发展空间的重要途径。要深化校地协同，建立常态化、项目化合作机制，改变以协议签订、交流互访为主的传统合作方式，主动融入区域经济社会发展，推动人才、科研和教育资源向基层开放。要充分发挥二级学院的主体作用，将地方发展中的实际问题转化为具体合作项目，健全任务分工、协同实施和成效评价机制，以解决实际问题的成效检验社会服务质量。要建立需求双向对接、资源共同利用、成果共享应用的长效机制，推动服务地方与提升办学质量相互促进。集宁师范学院深入实施“一院一服务”行动，组织开展校地协同专项调研，深入乌兰察布各旗县了解基础教育、产业发展、乡村振兴等方面的实际需求，推动各学院与地方政府、企事业单位开展对接合作，探索建立校地需求清单和合作项目清单，不断提升服务区域经济社会发展的能力和水平。