杨梅，安徽省蚌埠工业与商贸职业技术学校教师。她潜心职教30余年，钻研服装设计教学，改进教学方法，弘扬工匠精神，成立实境化技能大师工作室，采用实地和慕课公益培训近千人次，带动盘扣等非遗产业的发展，助力非遗传承。曾获安徽省教书育人楷模、第二届安徽省最美教师等荣誉。

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    全国纺织服装行业职业教育先进工作者、安徽省最美教师、“江淮名匠”、全省教书育人楷模、优秀支教教师……成绩与荣誉纷至沓来，是对她奉献与付出的肯定，也见证了她春夏秋冬躬耕教坛、追梦圆梦的历程。

    她是安徽省蚌埠工业与商贸职业技术学校服装工程系主任杨梅，是关心学生、尊重学生、心怀仁爱、宽严相济的好老师，也是学生心里的“梅妈妈”。

    “走出去”，用创新赋能课程

    针对社会对职业教育认同度不高、家长对职业教育理解不够的现实，“如何让学生愿意来、留得住、能成才”成了杨梅一直思索的问题。

    “提高课程含金量”是杨梅的首要目标。自1993年工作以来，她一直从事服装设计专业一线教学工作，主要担任《服饰配件设计》《服装设计》等课程的教学工作。《服饰配件设计》是一门集理论教学、实践操作和创新设计为一体的实践操作型课程，最大的特色是手工制作，需要极大的耐心、细心和创造力。

    刚开这门课程时，教材和参考资料有限，杨梅结合专业特色搜集资料，总结、编写了这门课程的最初教材。

    教材有了，如何让课程吸引学生，让教材为成才助力？“想，都是困难；干，才有办法。”杨梅没有畏首畏尾，而是大胆“走出去”，利用课余时间与一些知名的职业技术学校建立联系、经常走访、交流学习。

    为了将课程讲得精彩、生动，杨梅不断增加自己的知识储备，探索改进教学方法，形成了自己的教学风格，达到了良好的教学效果。学生表示，“杨老师的课很实用，讲课方式通俗易懂，就算我们学不会，她也能一遍一遍教，直到我们会了为止”“她经常提到国内外行业里发生的一些真实案例，让我们大开眼界”……

    2017年，杨梅被评为学校首批“服装设计与配饰”专业带头人。在教育教学中，杨梅根据中职生的年龄特征和心理特点以及课程特色，不断改进教学方法，开拓学生的创新思维，培养学生善于发现问题、分析问题并创造性解决问题的能力。制定学业评价标准，激励和鞭策学生，让学生明白哪些可以做，哪些不能做，应该怎样做。对学生的言行举止、日常行为习惯等综合素养进行正向引导。

    “在我几乎坚持不住的时候，是杨老师一直鼓励我、帮助我。”回忆起2021年安徽省第八届工业设计大赛“小花褂杯”国潮服装设计专项赛备赛时难熬的日子，学生吴宛芸感触很深，因为同台竞技的对手都是大学生，她压力大到一度想退赛。

    杨梅发现了吴宛芸的异常，中断了备赛，让她彻底休息放松。情绪缓解后，杨梅语重心长地鼓励吴宛芸：“比赛除了拼知识技能，还有对毅力、心态的考验。你有创意，我对你很有信心。”

    得到老师的鼓励，吴宛芸稳定发挥，沉着应赛。这次比赛，吸引了14个省份43所院校参赛，共收到355份设计作品，高手如云，星光闪耀。在杨梅的指导和鼓励下，吴宛芸的作品《行者》脱颖而出，在比赛中获得金奖。

    “蹲下身”，迎来爱的双向奔赴

    对学生来说，杨梅不仅是他们的“引路人”，还是他们的好朋友和贴心人。

    “教育的艺术就是爱的艺术，爱使教育生机勃勃。作为职业教育教师，我们应该更有耐心、更包容，无微不至地关心学生，发掘他们的潜力和优点，欣赏他们，让他们感受到爱与支持。”杨梅坚信这一点。

    除了传授课业，杨梅关心每一个学生，对每个学生的家庭情况、学习情况都非常了解。在一个寒冬的课堂上，学生张萌萌注意力不集中、神情木讷地坐在课桌前。杨梅悄悄打探了情况后，在课间将一杯热气腾腾的板蓝根冲剂端到学生面前。张萌萌惊讶、惊喜之余，也被老师的温暖所感动。

    陪伴、谈话、排忧解难……杨梅的办公桌上总是堆放着厚厚一摞分门别类的记录册，记录着学生成长的点点滴滴，在他们看得见、看不见的地方一直有她的关心和牵挂。

    这是一场爱的双向奔赴。杨梅无条件地尊重学生、关爱学生，一视同仁，学生时刻能感受到老师的温暖，也发自内心地尊敬、热爱着老师，特别喜欢和她说说心里话。为了学生顺利就业，每年临近毕业季，杨梅都不遗余力地给学生、企业牵线搭桥，为企业输送需要、合适的人才，为学生寻找理想的出路，许多学生在她的帮助下在超一线城市找到了合适的岗位。

    2019年，杨梅积极响应政策号召，克服困难，赴革命老区安徽金寨职业学校进行为期一年的对口帮扶支教工作。她充分发挥自身专业优势，扎实开展教育教学工作，把专业知识和专业技能传授给革命老区的孩子。

    “择一事”，用一生去守护

    近年来，职业教育发展备受关注。如何不辜负公众对职业教育的期待，更好地回应国家对高素质技能人才的新需求？作为学科带头人，杨梅从研究职业教育政策着手，紧跟国家教育改革和市场变化步伐。

    不仅在教学方面有所长，杨梅还带头搞专业建设。

    盘扣是我国传统手工艺，是《服饰配件设计》课程重要内容之一，也是非物质文化遗产保护项目。为了将这项传统手工艺传承发扬下去，多年来杨梅潜心研究，不断创新，通过课堂、技能比赛、展洽会、世界技能日、校企对接会、非遗日等多种形式进行传播和推广。

    2016年，经蚌埠市总工会批准，“杨梅劳模创新工作室”成立。由于杨梅技术精湛又有民族特色和创新意识， 2018年经蚌埠市人社局批准，“杨梅技能大师工作室”成立。

    实境化的“大师工作室”，成为杨梅带领学生开展技能培训、技术攻关、新品研发、开拓创新的试验场，也是她不忘初心使命带领一批教师匠心雕琢“报国梦”的“大舞台”。

    在“杨梅技能大师工作室”，教师和学生跟着杨梅学技能、开眼界，“上课时间是学生，下课之后像员工”，“杨梅技能大师工作室”也实现了功能复用的目标——不仅是创新创业的工作室，也是实操实训的“战斗场”。

    在精耕细作三十余载的领域，杨梅正带领一批青年教师擘画新时代的职业教育蓝图。

    作为服装工程系主任，杨梅认为建设强大学科教师要担当起中流砥柱的责任。近年来，服装工程系坚持“强教必先强师”，层层推出学科名师，鼓励教师积极参加各项教科研活动，营造比学赶超的良好氛围。通过教师公开课、微讲座、师徒结对、一对一辅导等方式，努力打造一支教学能力精湛、充满活力的专业化教师队伍。

    “杨梅技能大师工作室”一边以典型为范，灵活施教，打造人才成长基地，一边则以赛促学，硕果累累，为服务地方发展赋能。

    杨梅一直鼓励、辅导学生参加各类服装设计比赛，她指导的学生在全国文明风采竞赛和全国职业院校学生技能作品展洽会等活动中崭露头角。杨梅及其指导的学生在全国、省、市级各类比赛中多次获奖，取得了较好的教学效果和成绩。

    “择一事，守一生。”扎根职业教育，杨梅勤学笃行、求是创新，帮助学生用知识装点行囊，用技能成就梦想。

    （本报记者 宋鸽 综合整理）