作为一位在教育领域深耕多年的老同志，我时常思考何为真正的教育家精神。教育家精神是一种追求卓越、开拓创新、乐教爱生、服务家国的精神，它不仅是一种职业态度或理念，而且是植根于内心的信念与追求，是推动我不断前行、不懈探索的力量源泉。

    初心如磐，矢志不渝。如果有年轻人问我成功的秘诀是什么？我觉得最重要的是要有精神和信仰。从踏入教育行业的那一刻起，我就深知自己肩负的使命与责任。我的教育之路，从农村的艰苦环境中起步，到苏联留学的选择，再到最终投身于教育事业，每一步都饱含着对家国未来的憧憬和对贡献的渴望。正是这种教育梦想和家国情怀，让我无论面对何种困难和挑战，都能坚持教育初心，努力为国家的发展培养更多优秀人才。

    勇于探索，敢于创新。创新是教育的灵魂，是推动教育发展的不竭动力。教育是动态发展的，它需要随着时代的发展和社会的进步而不断革新。教育的环境与需求不断变换，我们必须紧跟时代步伐，以开放的心态拥抱变革，敢于突破传统框架的束缚，用创新的思维和实践去回应时代的呼唤。因此，在我的教育生涯中，始终保持着对新知识、新理念的敏感与渴望，努力将先进的教育理念和方法引入到教学实践中。在担任校长期间，通过深入调研和学习，我提出了一系列符合时代要求的教育理念和改革措施。无论拓展教育市场，还是扩大办学资源、改善校园环境，都是为了使教育更加适应社会的需求，更好地服务于人才培养和国家发展。

    以人为本，乐教爱生。教育是一项神圣的事业，需要教育工作者倾注全部的热情和心血。教育家精神的核心在于以人为本，关爱每一位师生的成长与发展。“教育的本质是育人而不是育智”，教育的本质在于培养人、发展人，而不是简单地传授知识。在我的教育工作中，始终将师生的利益放在首位，无论为学生晒被子、装热水，还是为教职工争取更好的工作和生活条件，我都尽心尽力为他们创造更好的学习和生活环境。我曾立下军令状，用3年时间解决学校1000多户教职工的住房困难；提出“不能树木，何以树人”，将校园建成全国绿化400强；制定“约法十章”，严于律己，以身作则。这种以人为本、关爱师生的精神，不仅让我赢得了师生的尊重与爱戴，也让我深刻体会到了教育工作的价值与意义。

    服务社会，贡献国家。教育家精神还体现在对社会的责任感与使命感上，教育不仅仅是为了培养个人的能力与素质，更是为了推动社会的进步与发展。“无为何入世，入世有所为”，人生的意义在有为，人生的价值在奉献。在我的教育生涯中，我始终将服务社会、贡献国家作为自己的重要使命。退休后，我将更多精力投入到教育扶贫和帮困助学事业中。作为教育工作者，我们不仅要关注学生的学习与成长，而且要关注他们的身心健康与全面发展，同时还要积极鼓励学生胸怀社会和国家，把个人价值与社会价值、个人发展与国家发展相统一。因为我们深知教育不仅仅是个人的事情，更是全社会共同的事业。

    “求实创造，为人师表”是华东师范大学的校训。每当回想起在华东师大求学和初入工作岗位的那段激情燃烧的岁月，心中依然充满了力量与温暖。教育无他，唯有爱与榜样。希望教育工作者都可以用心去教育、用爱去关怀、用智慧去创新，共同书写教育新篇章，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献更多的教育力量。

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    杨德广，华东师范大学1960级地理系校友，曾任华东师范大学团委书记、上海市高等教育研究所所长、上海市高等教育局副局长、上海大学校长、上海师范大学校长。著有《高等教育改革的探索和反思》《当代大学生价值观研究》等专著。曾被评为上海市慈善之星、中国当代教育名家、第十届“中华慈善奖”慈善楷模等。