在教育的广阔天地里，每一名教师都是播种者，用知识的种子孕育未来的希望。作为一名教师，我有幸成为无数学子生命旅程中的一段风景，也在这段旅程中收获了最为珍贵的师生情谊。乡村教育题材电视剧《春风化雨》的编剧饶俊是我的第一届学生，我与他的师生情谊源自那座充满回忆和温情的乡村学校——贵州省铜仁市茶店中学。 2001年大学毕业的我怀揣着对未来的无限憧憬和一丝忐忑，来到风景秀丽的茶店中学，在这里开启了我的教育生涯。一个天气晴朗的早晨，当我刚踏进茶店中学校门时，一排排简陋的平房悄然出现在眼前，那是学生和教师的宿舍，再往前走就是一栋5层教学楼。校舍虽然简陋，却散发着质朴而温馨的气息，远远就能听到琅琅读书声，让人感到无尽的生机和活力。校园里还有几棵见证了无数春秋更迭的老树，以及一片教师开垦的“自留地”，种满了各种蔬菜，为学校增添了几分独特的韵味。 当我第一次以班主任身份望向教室，看到几十双好奇而又略带羞涩的眼睛齐刷刷投向我时，心中瞬间被一种强烈的责任感和使命感填满。那一刻，我仿佛能感受到这些学生心中对新教师的期待和好奇，这也是我与饶俊的第一次见面。那时的他与人交流时话语不多，但每一句都透露出超过年龄的沉稳，让人感觉是一个敏感、内向却又异常沉稳、懂事的孩子。我深知这样的孩子需要更多的关爱和理解，所以在课余时间会主动找他聊天，尝试着走进他的内心世界。每当他轻轻点头或微笑回应时，我都能感受到一种微妙的情感纽带在我们之间悄然产生。 那个年代，不少家庭都经济条件拮据，一些孩子不得不面对生活的艰辛，但同时也激发了他们内心深处那份想要改变现状、为家庭分担的决心。面对外出打工高收入的诱惑，他们按捺不住内心的冲动，想要外出闯荡——那时的饶俊也动了心，一度想辍学打工。在得知他的想法时，我的内心充满了忧虑：这样一个在学习上刻苦努力，在文学上也很有天赋的孩子，他的未来不应被眼前的困境所局限，如果放弃学业将意味着他放弃了所有的无限可能。于是，我与他进行了一次深入的谈话，告诉他坚持学业的重要，“你的努力和才华是难能可贵的，是你走出大山通往更广阔世界的钥匙；辍学打工虽然暂时能缓解家庭的经济压力，但从长远来看，却可能让你错失挖掘自身潜力和实现梦想的机会”。我向饶俊描绘了未来可能的美好图景，让他相信他的未来一定会因今天的努力而更加光明、宽广。 饶俊在不同场合提到的“5元钱的帮助”，若不是他提起我早已忘却。那是他读初三的时候，他的奶奶因病住院，家里的经济负担陡然加重，但他依然坚持学习，保持优异的成绩。在了解情况后，我决定每周给他5元生活补助。虽然钱不多，但我希望他能感受到：在这个世界上，有人关心他、支持他。时光荏苒，他终于穿越重重大山，抵达梦想的彼岸，成为一名优秀的编剧，我的心中也充满了欣慰和骄傲。更为难能可贵的是，饶俊在成功后并没有忘记自己的家乡——贵州铜仁，以及那些曾经为他播下知识种子的老师，于是他创作了《春风化雨》，以此表达对家乡、对老师的深深感激。 作为他曾经的老师，在我观看《春风化雨》时，内心激动不已，总是不自觉便泪水模糊了双眼。这部作品就像一面镜子，映照出我们曾经共同度过的那些日子，那些充满挑战和希望、泪水和欢笑的时光。每一个情节、每一句台词，都好像在诉说着我们之间的故事，让我仿佛又回到了那个充满青春和梦想的年代。教育是一种情感的传递，是一种责任和使命，影片中的安颜老师、丛俊生老师、方响老师……他们的教学不拘泥于传统方式，大胆创新尝试，关注每一个学生的成长和变化，帮助他们克服困难、迎接挑战，帮助他们成长为有道德、有文化、有理想的人，为他们的未来奠定了坚实基础。 2009年我调回城区工作，最初在铜仁市第十中学任教，2016年又调入新建学校铜仁市第一初级中学。城区先进的教学设备和充足的教学资源，为教学提供了有力的支撑，尤其是现代教育技术的推进，为教学带来了全新的体验和升华。我可以将许多抽象的知识变得更加形象直观，激发学生的学习兴趣，培养学生的综合素养，让他们具备面对未来挑战的能力。但是，硬件设施得以改善的同时，城市的教育环境又是一个全新挑战——正如剧中展现的那样，城市与乡村的教育有着大体共性的同时，也存在着许多不一样。当然，在乡村学校磨砺的多年时光，让我有足够的勇气去应对新的情况。 不知不觉间，我已在教育岗位上工作了23年。在与学生的交往中，我深刻体会到教育的力量和意义：它不仅是知识的传授和技能的培养，而且是情感的交流、心灵的碰撞、人格的塑造。我认真对待每一名学生，因为我理解爱与教育的真谛，我更加坚定了自己的教育理念——教育的核心始终是爱与责任。愿我与孩子们的情谊永远如春风般温暖、细雨般滋润；愿每一名教师都能成为春风化雨的使者，用自己的努力和付出，孕育更多的希望和梦想；愿我们的教育之路充满阳光和温暖，让每一个孩子都能在我们的关爱和引导下茁壮成长、光彩绽放。 （作者单位系贵州省铜仁市第一初级中学）
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