“阿根”校长,大名姜荣根,中等个子,黝黑精瘦,眼神清亮,一口浓重的“衢州普通话”,不紧不慢,无论拉家常还是谈教育,总能三言两语就说到人心坎里。他常自嘲“我虽然眼睛小,但很聚光,你看我选的教师都这么优秀”。在他看来:成就教师就是成就学校,成就学生就是成就未来。他把每一位教师都当作手心里的宝,守望教育的生长。 酒香不怕巷子深。2002年学校搬迁,面临创办九年一贯制的巨大压力,同时涌入许多年轻人,师资问题、教学质量一时成为备受社会关注的话题。“阿根”校长天天在校园里踱步,为学校发展劳心费神。 不久后,学校成立“青年教师发展学校”,给入职5年以内的青年教师配师傅、定课程。他更懂年轻人的心思,一边语重心长地压担子,一边调侃:“酒香不怕巷子深,做好自己,让衢州城最优秀的男青年都到学校门口排队!”这句玩笑话,居然成了青年教师的定心丸,比学赶超,团结奋进。 “青年学校”一周有5天晚上办公,各类教育教学培训轮番上阵,还经常组织丰富的技能比武,我们感觉一年到头都在“拉练”,而且件件都得拼命干,生怕丢了师傅的脸,拉了学校的后腿。后来我们陆续参加市赛、省赛,成绩均优,那时感触颇深:原来作为实验学校的青年教师,专业成长是如此幸福! “阿根”校长就是把青年教师当作亲孩子一样对待的校长。他爱老师,则为老师计深远,更是为学校的未来谋良才。他关于“成就教师就是成就学校”的理念,温暖着也唤醒了很多教师的教育梦! 从心底去爱学生。记得有一年,二年级一个特殊学生跑到办公室要和“阿根”谈谈。这可把班主任急坏了,生怕这孩子给校长添麻烦。没想到,“阿根”校长居然腾出时间听他谈了一个下午,微笑对话,循循善诱……那次以后,孩子就一直说学校和校长好,行为也略有约束。我惊叹于“阿根”校长的耐心、爱与智慧,这像极了《窗边的小豆豆》里那个完美的小林宗作校长。 “阿根”校长曾和我们说:“爱一个好学生并不难,而要爱一个有毛病的学生、成绩不好的学生、家庭困难的学生,就是对教师的考验了。”他为我们作了很好的示范,并坚持将这种大爱传递给每一位教师。 学校很多教师都记得一个自闭症的学生丁丁,他上课要怪叫,时常会消失,偶尔冲动打人,有学习和交流障碍等多种问题,家长也力不从心。幸运的是,历任的几位教师都全力帮扶丁丁。9年里,丁丁的书法天赋得到挖掘,书法作品在省市获得多项大奖。他还告诉老师,未来要成为一位书法家。中考时,学校为丁丁申请了一个人的考场。他走出考场时,老师们都主动上前拥抱,为他庆祝…… 校长在当年的总结讲话中分享了丁丁的故事,他充分肯定了老师的爱,并与大家探讨怎么做才是从心底里爱孩子。老师们就这样不断在“阿根”校长爱的鼓励中成长,给予每一个孩子尊重与陪伴,努力让教师的爱充满生命力。 大家好,真正好。我最喜欢听“阿根”校长讲故事。他话不多,一般在学期始末各作一次报告,每次都能把工作讲成故事,让人思考万千。记得有一次他讲到如何教育学生“不给他人添麻烦”,就讲到一位进校才两三年的江老师,常常在上下楼梯时弯腰捡起掉落在地上的垃圾。这个表扬给了年轻教师莫大的鼓舞,也传递着鲜明的导向:好老师,看得见!做榜样,就是最好的教育。他讲为什么要合作,把唐僧师徒分析得头头是道,让我们在大笑中明白:要想“取得真经”,必须优势互补,团队目标统一……他讲得有滋有味,我们悟得明明白白。与其说是工作报告,不如说场场都是透彻的师德教育。就这样讲着讲着,“大家好,真正好”的实验学校文化深入人心,团队渐渐凝聚成一束光、一团火、一种信仰…… 前不久我遇见“阿根”校长到学校办理退休的相关事务,在他的办公室里发现了一整箱宝贝,都是他多年积累的读书手抄卡,还有教育剪报。心中有情怀,处处皆教育。我猜想那些百听不厌的故事,都出自这些用心之作。 时代会变,唯爱不变;教育在变,唯“根”不变。“阿根”校长用他几十年对教育的赤诚,引领我们这些“手心里的宝”做一个大写的“人”,努力成为更好的教育人。 (作者单位系浙江省衢州市实验学校教育集团)
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