“阿根”校长，大名姜荣根，中等个子，黝黑精瘦，眼神清亮，一口浓重的“衢州普通话”，不紧不慢，无论拉家常还是谈教育，总能三言两语就说到人心坎里。他常自嘲“我虽然眼睛小，但很聚光，你看我选的教师都这么优秀”。在他看来：成就教师就是成就学校，成就学生就是成就未来。他把每一位教师都当作手心里的宝，守望教育的生长。

    酒香不怕巷子深。2002年学校搬迁，面临创办九年一贯制的巨大压力，同时涌入许多年轻人，师资问题、教学质量一时成为备受社会关注的话题。“阿根”校长天天在校园里踱步，为学校发展劳心费神。

    不久后，学校成立“青年教师发展学校”，给入职5年以内的青年教师配师傅、定课程。他更懂年轻人的心思，一边语重心长地压担子，一边调侃：“酒香不怕巷子深，做好自己，让衢州城最优秀的男青年都到学校门口排队！”这句玩笑话，居然成了青年教师的定心丸，比学赶超，团结奋进。

    “青年学校”一周有5天晚上办公，各类教育教学培训轮番上阵，还经常组织丰富的技能比武，我们感觉一年到头都在“拉练”，而且件件都得拼命干，生怕丢了师傅的脸，拉了学校的后腿。后来我们陆续参加市赛、省赛，成绩均优，那时感触颇深：原来作为实验学校的青年教师，专业成长是如此幸福！

    “阿根”校长就是把青年教师当作亲孩子一样对待的校长。他爱老师，则为老师计深远，更是为学校的未来谋良才。他关于“成就教师就是成就学校”的理念，温暖着也唤醒了很多教师的教育梦！

    从心底去爱学生。记得有一年，二年级一个特殊学生跑到办公室要和“阿根”谈谈。这可把班主任急坏了，生怕这孩子给校长添麻烦。没想到，“阿根”校长居然腾出时间听他谈了一个下午，微笑对话，循循善诱……那次以后，孩子就一直说学校和校长好，行为也略有约束。我惊叹于“阿根”校长的耐心、爱与智慧，这像极了《窗边的小豆豆》里那个完美的小林宗作校长。

    “阿根”校长曾和我们说：“爱一个好学生并不难，而要爱一个有毛病的学生、成绩不好的学生、家庭困难的学生，就是对教师的考验了。”他为我们作了很好的示范，并坚持将这种大爱传递给每一位教师。

    学校很多教师都记得一个自闭症的学生丁丁，他上课要怪叫，时常会消失，偶尔冲动打人，有学习和交流障碍等多种问题，家长也力不从心。幸运的是，历任的几位教师都全力帮扶丁丁。9年里，丁丁的书法天赋得到挖掘，书法作品在省市获得多项大奖。他还告诉老师，未来要成为一位书法家。中考时，学校为丁丁申请了一个人的考场。他走出考场时，老师们都主动上前拥抱，为他庆祝……

    校长在当年的总结讲话中分享了丁丁的故事，他充分肯定了老师的爱，并与大家探讨怎么做才是从心底里爱孩子。老师们就这样不断在“阿根”校长爱的鼓励中成长，给予每一个孩子尊重与陪伴，努力让教师的爱充满生命力。

    大家好，真正好。我最喜欢听“阿根”校长讲故事。他话不多，一般在学期始末各作一次报告，每次都能把工作讲成故事，让人思考万千。记得有一次他讲到如何教育学生“不给他人添麻烦”，就讲到一位进校才两三年的江老师，常常在上下楼梯时弯腰捡起掉落在地上的垃圾。这个表扬给了年轻教师莫大的鼓舞，也传递着鲜明的导向：好老师，看得见！做榜样，就是最好的教育。他讲为什么要合作，把唐僧师徒分析得头头是道，让我们在大笑中明白：要想“取得真经”，必须优势互补，团队目标统一……他讲得有滋有味，我们悟得明明白白。与其说是工作报告，不如说场场都是透彻的师德教育。就这样讲着讲着，“大家好，真正好”的实验学校文化深入人心，团队渐渐凝聚成一束光、一团火、一种信仰……

    前不久我遇见“阿根”校长到学校办理退休的相关事务，在他的办公室里发现了一整箱宝贝，都是他多年积累的读书手抄卡，还有教育剪报。心中有情怀，处处皆教育。我猜想那些百听不厌的故事，都出自这些用心之作。

    时代会变，唯爱不变；教育在变，唯“根”不变。“阿根”校长用他几十年对教育的赤诚，引领我们这些“手心里的宝”做一个大写的“人”，努力成为更好的教育人。

    （作者单位系浙江省衢州市实验学校教育集团）