教育是民族的命脉，教师是教育的魂魄，中华民族的伟大复兴，需要一大批德才兼备的新时代大先生。“为学、为事、为人的示范”，是新时代大先生的形象标准；“促进学生成长为全面发展的人”，是新时代大先生的使命担当。两者相互映照，闪耀着特有的光辉，成为新时代大先生的形象。在平凡的岗位上，心怀理想的中小学教师、校长如何成长为新时代不凡的大先生？

    “桃李不言，下自成蹊”，成为新时代大先生要以爱做基石。教育是精神与精神的沟通、人格与人格的对话，需要用爱心去培育，更需要把爱自然而然地贯穿于教育的每一个细节，潜移默化地浸润每一个学生的心田，从而不断促进学生的发展与进步。

    夏丏尊是大先生，他曾将教育里的爱比作池塘里的水，“没有爱就没有教育”；陶行知是大先生，他“人生为一大事来，为一大事去”“捧着一颗心来，不带半根草去”，这一大事就是为了儿童的发展，这一颗心就是纯粹的童心；陈鹤琴是大先生，因为他“一切为了儿童”，是“大麦田”的守望者，守望着儿童成长的田野；斯霞是大先生，因为她倡导“童心母爱”，是“我还爱得很不够”的育苗人，爱儿童是她神圣的天性；李吉林是大先生，因为她说自己是“长大的儿童”，在她心目中儿童是最真实、最丰富、最生动的情境……

    爱学生，就要欣赏学生，坚信每个学生身上都有巨大的潜能；爱学生，就要尊重学生，尊重学生的个性、爱好、人格，尊重学生自身发展的需要；爱学生，就要宽容学生，让宽容成为激励、唤醒、鼓舞学生的有效手段，并成为一种教育的力量。无论长期从事教学工作，还是作为学校的管理者，我都努力向这些大先生学习，学做“长大的儿童”，在教学、管理中“一切为了儿童”，在“童心母爱”中认真培育每一个学生，同时也让自己在教育实践中不断获得成长。

    事实上，那些因爱而燃烧的灵魂常常选择以微小的方式成长。爱让教育者用走心的教育塑造学子，用启迪的方式创新智慧，用博爱的胸怀浸润心灵。“润物无声”的爱，亦可“桃李芬芳”。

    “海不辞水，山不辞石”，成为新时代大先生要从小处入手。胸怀大理想，坚定小目标。这个“小”尽管不起眼，但是可以窥一斑见全豹，一滴水可以折射太阳。教育者只有专心做好小事，才能做到“以小见大”，把大事做好，这是优秀教师、校长的胸怀和职业信念。

    大处着眼，就是从重要的方面观察思考问题；小处入手，就是从细小的基础事务做起。两者的完美统一，形成了大先生的人格魅力。教育者具备了“以小见大”的本领，就会有独到的眼光、开阔的视野和丰富的想象，这些都是以小见大所体现的智慧和胆识。教育者只有敬畏教育，才能用心于每一件小事，才能有以小见大的格局，才能有“匹夫有责”的担当。作为教师，我们敬畏每一节课，敬畏每一个教育中的细小之处，真正关注学生的内心世界，倾听学生的稚嫩声音，关注学生的成长过程。学生明亮的眼眸能从教师的每一句话语、每一个眼神、每一次指导的细微之处发现教师是否真正热爱教育、敬畏教学。作为校长，我们敬畏每一项制度，敬畏每一次管理背后的行为逻辑，真正关心师生的发展需求，尊重师生的个性人格，爱护师生的健康生命。师生敏感的心灵能从校长的言语和态度、行动和作风中感受校长是否真正热爱教育、敬畏管理。

    多年的教育实践中，我学着做系统规划，从细节开始，从小处着手，化繁为简，化抽象为具体，实现教书育人的目标。在教育教学和管理中，没有大处着眼，小处着手就失去了方向和灵魂；没有小处着手，大处着眼就达不到目的。小处着手体现的是细功夫，要善于从一点一滴抓起，于细微处见精神。从教育中的小事着眼，以此管窥教育真谛，在细微处用心，提升教育智慧，解决教育问题，提高教育效益。 

    “苟日新，日日新，又日新”，成为新时代大先生要不断创新。创新无处不在，作为教育者，要有一颗善于观察、善于发现、善于创新的心。教师立足学情变化积极开展创新教学实践，需要在课程内容、课程组织、教学实施、教育评价等方面进行改革探索，更要善于自我反思和总结，细化教育科研意识和扎实教研科研能力，明确自己的教学主张，形成自己的教学特色，成为终身学习的榜样。教师更要总结学科相关知识规律，钻研适宜的学习方法，探索具有创新特色的教学范式，促进学生的深度学习，培养学生的创新意识。校长立足校情不断推进治理现代化，激活学校教育细胞，释放办学活力，需要在管理机制、团队发展、课程特色、德育品牌等方面进行改革探索，更要善于总结提炼，明确自己的教育主张，形成个性化的办学特色。

    为此，无论做教师还是做管理者，我都坚持不断学习，构建面向未来的知识体系，并运用在教育教学管理创新中，落实在水到渠成的教育实践中。我本着守正创新的精神，不断追问、反思、改进、更新理念，利用信息化技术、人工智能技术、大数据等为教育教学服务，为学生的成长服务，为自己的不断精进服务。我努力通过丰富的个人知识结构、敏捷多维的教学思考、潜心钻研的治学态度和高度的教育热忱，以潜移默化的示范作用和润物细无声的方式，引导和感染学生，培养人才。

    世上无难事，只怕有心人。教育者唯有守好初心不断创新，才能追赶科技潮流，不断为国家、社会培养更多创新型人才。

    “大道至简，贵在坚持”，成为新时代大先生要在“恒”字下功夫。在平凡岗位上做不凡的大先生，教育者必须有坚持不懈的教育勇气。外力即使再复杂，只要内心坚定，仍然可以保证自己不被忽左忽右的风吹倒吹偏；有了这样的坚持，才能以开放包容的心态接纳新事物，实践新想法。成事、成名、成家，贵在坚持，也难在坚持。苏轼曾说：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”我们或许无法有出类拔萃的才能，但我们都可以有坚韧不拔的意志。比如持之以恒地学习，长期坚持阅读、写作、实践和反思，不断调整自己的教育行为和工作方式，进而逐渐走向优秀。

    教育需要坚守，坚守自己的理想。教育不是一个寻找答案的过程，它更像铺路，需要一天天、一寸寸地做。做的过程就是经历和体验，就是收获和价值。既然我们选择了这项事业，就应该以忠诚之心风雨兼程；既然我们选择了这样的教育生活，那便认真地对待每一个生命…… 

    千里始足下，高山起微尘。在“小岗位”践行“大梦想”，我们要从不同视角理解大先生的深刻意蕴，明确努力方向，突出着眼点与着力点，以坚强的政治信念，自觉学习沉淀，修炼师德铸就师魂，厚植教育情怀，自觉实践修身立德，在平凡的岗位上努力成为不凡的大先生。

    （作者系正高级教师、特级教师，陕西省铜川市第五中学副校长）