沐浴在清冷的秋日霞光里，我的内心是丰盈愉悦的。

    去年11月，第八届浙江书展开幕当天，我坐在宁波国际会展中心现场第一排，等待第二届“汪浙成阅读之星”颁奖典礼开始，心潮澎湃。作家汪浙成出版了多部优秀作品，多篇散文入选中学语文课本。他出资300万元设立专项阅读基金，每年面向全省各级公共图书馆广泛征集，从公共图书馆年度借阅量、阅读成果转化、参与公共图书馆阅读推广活动的情况以及所获得的荣誉奖项等方面进行择优评选“汪浙成阅读之星”，用于奖励和宣传浙江省爱书之人的典型事迹、阅读成果等，以引领阅读风尚、推动全民阅读。

    静听主持人朗读独属于我的颁奖词，“你热爱阅读，就像热爱生你养你的家乡，书籍与德清这片热土给了你源源不断的灵感，无论阅读还是写作，你都成绩斐然。你坚信阅读能提升素养，‘情趣教学’、课本剧、‘让阅读更有戏’……你用生动活泼的方式，把孩子引向书籍，最终走上人类进步的阶梯。”我的眼睛湿润了。

    手拿沉甸甸的五角星奖杯时，我心潮起伏，这些年默默读写，总有知音般的阅读拨动心弦，有感而发的文字流出笔尖，如此循环往复乐此不疲。站在教育生涯最后一站，回望作为语文教师的旅途，我的读写经历了两个阶段，一是为职称、为攻读教育硕士等任务读写；二是我手写我心，在不惑之年豁然开朗，读写成为每日必需，看似平淡的日子，瞬间变得充满阳光。每周一、三、五与学生大声齐背《短歌行》《春江花月夜》《将进酒》《燕歌行》等诗词，读李白《春夜宴桃李园序》，读韩愈《进学解》《祭十二郎文》，读王禹偁、范仲淹、欧阳修、王安石的散文。早读，沉浸在与学生高声朗读经典的时光里，热情高亢的朗读声时时淹没我的声音，但它们激发着我的生命，仿佛我也是年轻的。

    阅读，需要与更多同道者分享，盎然相伴中收获读写的快乐。每周三，我都去参加县图书馆春晖读书社夜读，读梁实秋、林语堂的文字，如观西子湖畔暮云合璧；读萧乾、汪曾祺的回忆散文，如叹泰国海边快艇飞驰时遇见惊心动魄的漫天华彩；读曹禺、老舍、莎士比亚、契诃夫的戏剧，如赏康河船行柔波里云影与桥的幻影；读毛姆、茨威格、博尔赫斯的小说，仿佛坐在威尼斯水中巷道，观不远处奔涌着的浪花与云影共舞。在与书香盎然相伴的日子里，我记录夜读感受近300篇，留存在“春晖夜读”公众号里。

    写作读后感，需要屏蔽所有外来声源，静静地在作者构建的言语城堡里游走，寻觅一些让你惊叹的珍宝。而这些珍宝，正是构建言语城堡的重要基石。春晖读书社每月一次阅读分享，作为书友的我因主持分享而留下以下文字：读《庄子》有《遇见恣意飞扬的逍遥》；读茨威格《人类群星闪耀时》得《穿梭在茨威格丛林风景区》；读萧乾《站在云端看人生》写《未带地图的旅人》；读翁达杰《战时灯火》成《战时灯火温暖青春困厄之旅》；读王赓武《王赓武回忆录（上卷）》写《专注以抵抗随时从根切断之变动》；读冯至《山水》得《留驻心底朴质山水之微光》；读李洱《应物兄》记《悲悯之花盛放在人生迷途》……每次分享，都是一场披荆斩棘的攀爬，每次都气喘吁吁、颤颤巍巍才爬上峰顶。

    在获奖而思绪翩跹中走下舞台，汪浙成先生与我并行，他笑着勉励我“获奖是新的开始，接下来的日子要继续努力啊”。正是像汪浙成先生这样的读书人，不仅用他们的行动引领全民阅读的风尚，更用他们的向书向阳之姿展现了读书人的丰盈。

    （作者单位系浙江工业大学附属德清高级中学）