文化传承信念与教育情怀的涵育浸润不深，这是中文师范生培养中长期存在的问题之一。为探索在师范教育中实现中华优秀传统文化的的传承与创新，浙江师范大学汉语言文学专业自1995年开始实施“丽泽新育计划”，以“浙江语文研究”与“丽泽文献整理工程”两大研究工程为基础，历经30年不断开拓创新，探索卓越师范生培养机制，形成了卓越中文师范生培养的“丽泽经验”。

    浙江师范大学地处浙江省金华市，南宋全国四大书院之一“丽泽书院”即创建于此，创办人为著名思想家、文学家、教育家吕祖谦。书院历经南宋、元、明三朝，学脉绵延不绝，成为“浙学”的重要源头，浙学实事求是无虚言、经世致用的思想影响深远。浙江在现代语文教育的起源与发展中也起到了重要作用，位于绍兴上虞的白马湖已然成为我国现代语文教育的“圣地”。蔡元培、鲁迅、陈望道、夏丏尊、丰子恺等浙江籍教育家的创新思想和实践，奠定了现代语文基础，推动了语文现代化改革。

    浙江师范大学主张从所在地文脉中“寻根”，把汉语言文学师范教育作为中华优秀传统文化传承创新的重要平台，着眼于“培养未来卓越教师，用优秀的人去培养更优秀的人”。“丽泽新育计划”秉承“立德为本、传习为务、致用为要”的“丽泽书院”古训，以敢为天下先的学术勇气创新育人范式。

    传承古训，融合浙江学术文化与语文传统

    “丽泽新育计划”坚持“立德为本”，倡导文化铸魂、传习为务、经世致用的培养理念，全面提升文化信念与教育情怀。

    一是将中华优秀传统文化与社会主义先进文化、红色革命文化相结合，实现德育全程浸润。通过定期开展“思政午餐会”“行走的思政课”等活动，促进价值引领与专业教育相融并进。推动课程思政全覆盖，建设省级课程思政示范课程5门，入选省级课程思政示范基层教学组织。连续15年坚持开展“师范文化月”，弘扬师德文化，通过不断训练师艺，培育师才。所在学院获全国首批党建工作标杆院系，获首批浙江省高校党建“双百示范”工程项目。

    二是坚持“传习为务”，提炼“新丽泽六法”，建设交叉融合的新文科教学体系。浙江师范大学创新教研体系，贯通项目式教学、田野式教学、研究性教学、对话式教学、混合式教学、跨媒介教学等教学方式，开展新文科课程体系建设。强调“致用为要”、求真务实，强化实践应用与成果产出，培育特色鲜明的卓越师范人才。

    浙江师范大学汉语言文学专业广借海内外的“外力”，构建多层级培养体系。“国学视域下‘书院制’教育的文史哲新文科建设实践探索”项目获批国家首批新文科研究与改革项目。全面建设省级基础学科拔尖学生培养基地“中国语言文学丽泽班”，推行现代书院制，深化导师制改革，采取“本硕博”一贯制设计，推行小班化、个性化、国际化培养，成效明显。在教材和课程建设方面，十分注重学术性与师范性的融通。

    三是坚持以浙学文献涵泳育人、语言保护实践育人、儿童文学创研育人，整合高端科研平台项目资源，组建导师团队，构建以“平台—科研—教学—实践”一体化育人体系，健全“课程—竞赛—实践”项目化机制，搭建科研实践平台，带领学生全程参与国家重大项目研究，切实提升传统文化传承与创新能力。打造“丽泽传习计划”，持续推进学术提升、创新工作室、文化服务三大品牌活动。

    守正创新，探索中文师范生教育新范式

    浙江师范大学凝练了以“丽泽新育”为核心的师范生培养新模式，打造学术文化与教学研究并重的浙江语文品牌，努力构筑复合型卓越师范生培养体系。

    一是打造浙学文献整理的“项目育人”品牌，创建古籍“修复—整理—保护—研究”全过程平台支撑体系，实现育人平台创新。比如，引领学生全过程参与古籍文献整理保护与研究，团队出版《重修金华丛书》《衢州文献集成》《宁海丛书》等大型地方文献4350册，整理契约文书10万余件，建成国内唯一的“中国契约文书博物馆”。

    打造语言资源传承保护的“实践育人”品牌，推动国家通用语言文字推广与语言资源保护的双轨并进，实现实践体系创新。依托国家通用语言文字推广基地，建成国内首家“中国方言研究院”。实践团队获批教育部“经典润乡土”项目、获评全国大学生优秀暑期社会实践团队；组建方言调查团队，全面开展全国方言、语言生态的调查研究与保护传承，参与编纂《中国语言文化典藏》《中国语言资源集·浙江》，协助拍摄央视大型纪录片《中国话》，为世界语言保护提供中国智慧、中国方案。

    以国内首位国际“格林奖”获得者蒋风教授为代表的浙江师大儿童文学团队，建立了中国首个儿童文学研究机构，招收国内首批儿童文学硕士研究生，编写首部儿童文学史，连续26年举办全国儿童文学讲习所，多次获全国儿童文学奖，形成了集理论研究、文学创作和社会实践于一体的育人体系。2020年创设全国首个儿童文学“交叉学科”，持续发挥“中国儿童文学重镇”的育人作用。

    作为浙江语文名师的摇篮，浙江师大以卓越中文师范教育融合文化研究专业人才培养，推动“师范素养—国学根基—双创能力”齐头并进，全面提升文化传承创新能力，培育具有家国情怀、国际视野，具备卓越师范素养、扎实国学根基与双创能力的复合型高素质专业化人才。

    不断超越，锻造“浙江语文”中坚力量

    浙江师范大学汉语言文学专业依托“平台—科研—教学—实践”一体化育人体系与“一主轴+三特色培养”的育人路径，形成特色鲜明的卓越中文师范生培养“丽泽经验”，建设交叉融合的新文科课程体系，融通师范性与学术性，全面提升实践能力与学术能力。

    经过30载持续实践和探索，浙江师范大学致力于中文师范生文化传承与教育情怀的涵育、专业培养模式与教学内容的迭代、实践创新平台与教学形式的多元协同、人才培养路径与教育成效的辐射等。

    近年来，浙江师大学生多次在全国性赛事中摘得大奖，并为基础教育输送优秀毕业生，包括130余位语文特级教师、1000余名语文高级教师及3万余名基础教育优秀师资，他们成为浙江语文界的中坚力量，为浙江基础教育作出了积极贡献。

    （作者系浙江师范大学教授）