鼓励学生爱读书、读好书、善读书已成为教育人的行动共识，每个区域在推进阅读中遇到的问题，如环境的营造、资源的利用等各有差异，但阅读最终指向为学生成长提供滋养，这应是区域整体推进阅读的行动逻辑。