践行教育家精神是推进素质教育全面实施的需要，也是基础教育回归人本的需要。山东省日照市北京路中学自2009年8月创办以来，遵循“教学质量是尊重出来的”“工作成绩是服务出来的”管理理念，通过各种形式、活动引导教师做遵规守纪、谦虚谨慎、海纳百川、追求卓越、求实创新的教师。特别是在大力弘扬和践行教育家精神过程中，通过师德师风建设、教学实践创新、文化传承与发展、教师个人成长的具体践行取得了显著成效，也为教育改革与发展注入了新的活力，使学校从一所乡镇薄弱学校发展成为义务教育强校。

    师德师风建设：教育家精神的核心体现与深化。师德师风是教师职业行为的基石。学校致力于将教育家精神内化于师德师风建设之中，通过一系列措施深化教师对教育事业的热爱，强化对学生的责任感。

    学校开展“师德师风提升年”活动，制订详细的活动实施方案，采用集中学习、小组学习和自学相结合的方式，讲课辅导与集体讨论交流相结合，确保了学习效果；围绕“什么是人民满意的教育”等主题开展了多层次、多角度的大讨论；开展“榜样教师”评选活动，通过挖掘和宣传榜样教师的典型事迹，激发广大教师的积极性和创造力；通过“轻负提质慧动课堂”深度研讨活动，提升教师业务能力和水平。

    在北京路中学，师德师风建设体现在每一位教师的实际行动中。有教师腿部骨折，不顾个人伤痛坚持返回校园继续教学工作，只为不耽误学生的中考复习；一位教师克服重重困难，连续多年担任毕业班班主任，被称为“一线救火员”……他们用行动践行“乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心”的内涵。

    同时，学校建立完善的师德考核和激励机制，对表现优秀的教师给予表彰和奖励。同时强调教师要时刻自重、自省、自警、自励，用雅正言行塑造学生的人格，传递正能量。这种对教育家精神的坚守与践行，不仅提升了教师的职业道德水平，也为学生的健康成长营造了良好的教育环境。

    教学实践创新：教育家精神的生动诠释与探索。教育的智慧不仅体现在知识的传授上，也体现在对学生个性的尊重和引导上。北京路中学教师将师德师风融入日常教学，用智慧和爱心点亮学生的心灵，让“启智润心、因材施教的育人智慧”的教育家精神在校园落地生花。学校以“教学评一致”为核心，以素养为导向，打造更加高效、有温度的课堂，让每一位教师都能在教学的舞台上绽放光芒，让每一位学生都能在“有境、有思、有趣、有价值”的课堂中尽情翱翔。学校通过开展“教学评一致”素养课堂展示活动，以优质教育资源的创新性共享，实现全校的优势互补和高质量发展。同时通过评选“十大经典课堂”，让学科教学成果集中展示，让教师不仅能从中领略到授课教师的教学智慧，也能领悟到通过千锤百炼磨出来的教学主张和教学模式。

    学校还印制《教师培训学习资料》，联合域内小学和高中开展英语等学科的跨学段教研，组织骨干教师外出跟进式培训……教师将所学前沿知识运用到教学中，不仅提高了教学质量，还赢得了学生和家长的尊敬。

    文化传承与发展：教育家精神的延续与发扬之路。文化传承与发展是学校发展的重要支撑。北京路中学积极传承和发展学校文化，通过一系列文化活动和教学实践，使学生在潜移默化中接受文化的熏陶，形成独特的文化素养和气质。如在校园中开展“六学会”教育活动，举行校园文化艺术节、艺术作品展览等文艺活动，开展“社会主义核心价值观”经典诵读大赛和“民族团结一家亲”手抄报比赛，举行纪念抗美援朝经典诵读活动等。同时抓住仪式节点构建课程，助力素质提升；结合重大、传统节日等挖掘内涵进行德育主题教育。

    学校探索跨学科主题探究作业、综合性素养作业，以部分学科为试点，让作业从单一走向多元，让教育的本体价值得到体现。生物组举办了细胞模型制作和思维导图设计，地理组举办了“地球仪”制作大赛、影子测量展示活动等；国庆假期以“热爱祖国”为主题设计学科融合的实践性作业，如吟诵爱国主题诗词、制作微观世界模型等。

    在学科建设方面，学校各教研组、备课组围绕课堂变革的攻坚项目，凝聚集体智慧，开展专项研读活动，提高教师的课堂变革能力的同时也为学校文化传承与发展奠定了坚实的基础。

    教师个人成长：教育家精神的实践与提升之旅。教师个人成长是学校发展的重要保障。北京路中学注重教师的个人成长和专业发展，激励教师保持进取的心态、向上的姿势和跨越的勇气；倡导教师培育朴实大气的品质；鼓励教师追求卓越，以“教师教学素养提升七大行动”为指导，积极参与各项学习活动，实现个人成长与专业发展双丰收；强调教师应具有求实创新的精神，积极探索适合学生发展的教育模式和教学方法，为学生提供更加优质的教育服务。

    学校还注重教师的心理健康和工作生活平衡，通过设立教师休息室、组织文体活动和提供心理咨询服务等措施，帮助教师缓解工作压力，保持良好的工作状态。此外，学校积极推动教育信息化建设，利用网络平台和数字资源为教师提供丰富的教学支持。

    （作者系山东省日照市北京路中学校长）