新的一年，《中国教师报·现代课堂》继续开启基础教育课堂改革样本发现行动。我们尤其欢迎那些在大单元、任务群等教学内容组织方式变革，在开展项目式学习、跨学科主题学习等综合性教学活动方面取得丰硕成果的改革样本。我们致力于“发现创新点、找到突破点、解读价值点”，要求样本具有理念的先进性、实践的创新性、样态的典型性。

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