数字技术正以迅猛之势改变我们的认知和生活。宁夏吴忠市利通区依托自治区教育厅教育信息化建设成果，精准发力，构建了教育数字治理体系，以“七大行动”作为撬动区域教育变革的杠杆，为区域教育迈向特色化、高质量发展注入强大动力。

    智慧德育行动：革新德育评价体系。利通区借助数据治理中心搭建“小兰花”智慧德育评价体系，解决了德育目标学段差异化不足、评价指标更新缓慢和缺乏数字技术融入的难题。在通用评价体系下，第三小学的“互联网+镜子伙伴”德育评价系统得到有效应用。各学校的积极实践产生了大量数据，为实现德育评价数字化提供了条件，全面改善了德育评价方式。

    智慧教研行动：提升教研效率与质量。在重构教研环境方面，利通区通过数据治理中心和“四小一大”研修应用空间，实现对区域内36所中小学课堂教学的数据汇聚、实时监测和精准干预，借助数字基座让区域和学校实现数据应用“双循环”；在创新教研载体方面，在原有的教研基础上梳理出“1322”数字教研模式，支持区域教研从物理空间向数字空间转移，让教研活动从封闭走向开放、从粗放走向精细、从单一走向多样，教研方式和效能悄然发生改变。

    智慧课堂行动：变革课堂教学模式。为解决课堂教学方式单一、无法满足学生个性化需求的问题，利通区根据“工具+模式+应用”的课堂变革思路，全面推动课堂教学变革。如扁担沟中心学校探索“智慧课堂+教学案”的教学模式，复兴学校探索“智慧课堂+导学案”的351教学模式等。各学校积极探索数字化备课、教学、评价新模式，实现课前、课中、课后数据衔接，形成人工智能背景下高效课堂教学新样态。在开展课堂教学变革的同时，区域统一组织培训，提升教师数字化教学能力，为课堂教学模式优化奠定基础。

    智慧作业行动：创新智慧作业模式。利通区结合自治区教育厅数智作业平台，统一建设智慧作业体系，紧紧围绕“三段四环节”进行作业设计。为发挥名校名师优势，利通区以第七小学“243”智慧作业体系为基础，整合全区校本试卷资源建立作业资源库，为全区学校作业模式创新提供支撑。

    智慧体育行动：优化体育教学方式。利通区秉持“健康第一”的理念，在各学校推广智慧体育课、智慧操场、智慧运动小站的“三场景”、智慧体育综合评价体系和智慧体育管理平台。通过“三场景一体系一平台”实现对学生运动心率、运动过程关键指标、运动安全全程数据的采集与分析，并从课堂心率描述、课堂效果评价、运动成绩提高等方面给出基于数据的课堂评价报告和改进建议。

    智慧美育行动：完善美育课程体系。利通区聚焦“以美育人、场景升级、素养提升、资源共享”四大主题，通过技术迭代、课程深化、生态优化构建智能化、精准化、融合化的智慧美育新样态。同时，以完善“2+N”美育课程体系为目标，全面提升学校的美育工作质量和效率。

    智慧实践行动：推进实践创新教育。以“发展实践创新素养”为目标，利通区创建中小学劳动教育、科技创新实践基地，实现区内劳动实践、科技创新场域共享，形成内容较为丰富、体系较为完整的劳动课程和科技创新资源库。

    未来，利通区将针对现存问题加大整体投入，持续深化推进数字治理“七大行动”，并积极拓展和优化教育数字化应用场景，为教育特色发展注入持续动力。

    （作者单位均系宁夏吴忠市利通区教研师培和考试中心）