随着城市化的深入，学前教育普遍面临三重困境：教育环境上，城市化致使育人空间封闭，与幼儿自然生活割裂，自然教育被边缘化；教育过程中，以教师计划为主导，忽视幼儿兴趣需求与发展规律，幼儿自主探究受限；教育评价环节，传统“高控模式”下教师观察评价主观片面，难以支持幼儿个性化成长，师幼互动缺乏有效性。

    如何打破这些困境，让学前教育回归本真？北京市大兴区第七幼儿园积极探索自然生活课程模式，让生活成为课堂，让自然成为最有趣的老师。

    在自然中打造三维生态圈

    宏观维度，幼儿园积极构建家园社协同的生态教育网络，联动社区资源，与周边的公园、农场、市场等建立紧密合作关系。每到春季，幼儿走进社区公园参与种植活动，亲手播下种子。社区的园林专家也经常为幼儿带来丰富多样的种植经验讲座，让幼儿收获满满的知识。同时，幼儿园鼓励家长引导孩子观察雨后蚯蚓探头、花朵向阳绽放等自然现象。此外，幼儿园开发生态绘本阅读、自然科学实验等特色模块，开展“种植季”“秋收月”“游戏月”“享冬季”等特色活动，让幼儿沉浸感知自然节律。

    中观维度，幼儿园立足自身空间进行系统规划与改造，构建起具有丰富生命样态的探究环境。园内设置了互动性体验场，依据北方气候种植了品类繁多的植物，如番茄、黄瓜、向日葵等，还饲养了小兔子、小鸡等小动物。幼儿每天都会兴奋地跑来观察动植物，记录南瓜藤的蔓延、小鸡破壳的瞬间，既积累了丰富的自然科学知识，又培养了对生命的尊重与关爱。自主性游戏场充分利用沙、土、水、坡等自然元素激发幼儿的探索欲。幼儿在这里挖沙堡、造水渠、攀爬土坡，尽情释放对大自然的好奇与热情。同时，幼儿园创设“生活场”，模拟家庭、社区场景，搭建小厨房、小超市等区域，幼儿在小厨房里学做简单美食，在小超市里尝试买卖交易，通过角色扮演游戏提升社会化能力。

    微观维度，各班级立足自身空间打造独具特色的“自然角”。根据幼儿兴趣设置了“菌菇培育站”“昆虫旅馆”等，环境还会随季节更新。在菌菇培育站，幼儿见证了蘑菇从菌丝到伞盖张开的全过程；昆虫旅馆则吸引了各种昆虫“入住”，幼儿通过观察昆虫的生活习性，积累了丰富的自然科学知识。同时，幼儿园设立自然材料收集区，鼓励幼儿收集自然材料，并开展创作与实验，让自然成为他们随时可接触的学习资源。

    在生活中建立良好的师幼关系

    为解决幼儿主动性欠缺、师幼互动程式化的问题，幼儿园探索出“发现问题—感知体验—深度探究—分享交流—回顾反思”的五段式自主探究路径。以一次“种植季”活动为例，幼儿先发现种植区杂草丛生、土地闲置的问题，接着亲身感知土壤质地、体验翻土乐趣，之后深度探究不同植物的种植方法，如有的种子需要浅埋、有的要深种，随后与同伴、教师分享交流心得，最后回顾反思种植过程，总结经验教训。

    同时，幼儿园探索“四个打破”游戏策略激活幼儿的成长动能。一是打破区域界限，拓宽游戏场域，从班级固定区域扩展到多个班级大区域及混龄游戏空间，打造错位空间，融入沙、水、石等元素打造野趣空间，创设自然探索区，丰富自然材料，让幼儿在真实自然的环境中游戏。二是打破材料界限，依据幼儿游戏需求，提供原木、树枝、石块等自然物以及低结构材料，引导幼儿根据游戏情境自主创造、组合材料，激发多样化游戏行为。三是打破时间界限，摒弃固定游戏时长限制，尊重幼儿游戏节奏与探索需求，允许幼儿在感兴趣的活动中持续深入探究，给予幼儿充足的时间完成游戏，支持幼儿深度探索。四是打破观察界限，树立全园幼儿都是观察对象的理念，每位教师均可观察记录不同班级幼儿游戏情况，并通过教研、教师群等平台分享交流。在每日谈话和预热环节，师幼共同回顾游戏过程，从多角度分析幼儿行为，促进幼儿学习与发展。

    在游戏中构建教研与评价体系

    幼儿园梳理出两条循环路径，构建了“双循环”教研模式。一条是以“观察分析—发现问题—反思跟进—理论依据—研究总结—发展提升”为循环的园本教研路径，助力教师专业成长；另一条是以“思考分析—空间规划—材料调整—投入游戏—多元互动—表达表征”为循环的自主游戏推进路径，不断优化游戏活动。两条路径相互支持、协同发展，形成教研与实践的良性互动。

    同时，幼儿园构建基于“观察倾听”的评价路径，建立以“回顾—表征—分析—支持”为核心的评价体系。通过每周游戏统计、每月游戏分析、幼儿学期发展分析等多方面内容，采用幼儿自评、互评、教师评价和家长评价等方式，全面了解幼儿在游戏中的学习与发展情况，为后续教育教学提供精准支持。

    在课程探索与实践过程中，幼儿园见证了自然生活课程迸发出的教育力量——幼儿的自然认知与实践能力大幅度提升；教师完成从传统主导者到观察者、支持者的角色转型，教研与教学能力显著增强；家长突破原有认知局限，深度融入教育过程，成为课程实施的有力伙伴；社会也重新定义幼儿园教育价值，形成多方协同育人的良好局面。

    未来，大兴区第七幼儿园将继续深耕自然生活课程，让每个幼儿都能在自然的怀抱中舒展天性，在生活的实践里汲取智慧。

    （作者单位均系北京市大兴区第七幼儿园）