“为天下人谋永福”，这是福建省福州第一中学1906届校友、黄花岗烈士林觉民的名言，也是学校的办学宗旨。这所福建省教育厅唯一直管的中学，其前身可追溯至清朝“凤池书院”和“正谊书院”，1902年更名为“全闽大学堂”，是福建最早的公立学校，迄今已有208年的历史。

    学校从书院墨香中发端，在烽火岁月里洗礼，在浪潮涌动中革新，带着“为人谋福”的宗旨意识，在“福一精神”引领下持续书写新时代的奋进篇章。

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    古老的福州东街三牧坊小巷，横亘着一座小楼桥，沟通东、西两院落。依桥而生的紫藤花繁茂多枝，轻风抚过，落下一地的古意。谁能想到这座天桥有着200多年的历史，谁又会知道它连接的东西两院合并成的“全闽大学堂”，正是福建省福州第一中学的前身。

    创办于清嘉庆二十二年（公元1817年）的“圣功书院”（后改名“凤池书院”）坐落东舍，创办于同治九年（公元1870年）的“正谊书院”地处西舍。20世纪初，光绪皇帝谕旨设立福建省第一所官立学校“全闽大学堂”，创八闽兴办新学之始。而后，学校几易其名，直到1951年8月正式定为现名。2004年，福州一中新校区建成，“为天下人谋永福”再启新程。

    “引领示范矢志一流的教育使命，胸怀天下为人谋福的宗旨意识，培根铸魂奠基终身的价值追求，躬身为桥连接山海的责任担当，放眼寰宇海纳百川的宏大格局，尽微致广竞取创新的奋斗精神，明德博识敬业爱生的师者风范，卓然独立志在苍穹的学子气概。”2022年福州一中205周年校庆之际，时任校长蔡辉森带领团队精心提炼了“福州一中八大精神”，同步推进“八个一流”建设，在新时代持续书写百年名校新篇。

    溯源教育初心，共赴办学理想之约

    悠悠200年，三牧坊静静矗立，见证着福州一中“引领示范，矢志一流”。这里曾书院墨香四溢，培育万千才俊；这里曾烽火岁月，传承文化文种；这里曾浪潮涌动，革新教育理念……

    “像福州一中这么好的学校，在我们共产党人的手里应当发扬光大。”2002年5月13日午后，时任福建省省长的习近平到学校视察，并为福州一中描绘了新的发展蓝图：“保留并适度发展旧校区，重点建设新校区，深化教育教学改革，创建全国一流的示范性学校。”

    彼时，高中教育成为福建教育事业发展的一个“瓶颈”，扩大高中教育规模、积极发展优质高中刻不容缓。但地处东街三牧坊的福州一中，36个教学班、1956名在校学生，教学区面积仅有29亩，学校可谓是在“螺蛳壳里做道场”。

    正是在这意义非凡的一天，习近平描绘的新规划为福州一中照亮了前行的道路。不久，占地200亩的新校区在乌龙江畔破土动工，它融入福州地区大学城，共同见证了一段福建教育提质发展的奋进史。

    鸣阳山青，凤池水碧，在这片钟灵毓秀的土地上，“胸怀天下，为人谋福”犹如一颗生命力顽强的种子，深深扎根于一代代福州一中人的灵魂深处，促使福州一中不断吐故纳新，蓬勃发展。

    2024年夏，青年教师郑晓勤登上央视《国家宝藏》的舞台，成为国宝《与妻书》的“今生守护人”。郑晓勤用可视化的动态数据重现“觉醒年代”的温度，在全国观众面前展开一幅蓝橙交织的坐标图，这是她在《与妻书》教学中独创的“家国心电图”——横轴镌刻着福州一中1906届校友林觉民诀别前的72小时，纵轴丈量着血色家书中“家”与“国”的博弈。

    “既已许国，再难许家。正因深爱家人，才学会了爱天下人。希望天下人都能享有这份幸福，而今我选择牺牲小家的幸福，以谋天下人之永福。”聚光灯暗下，郑晓勤望向观众席那些湿润的眼眸——百年前觉醒者的心跳，正与新时代青年的脉搏共振。

    回首往昔，无论晚清时期面对内忧外患，仁人志士舍生取义、救亡图存，还是在中国人民为民族独立和解放浴血奋斗的战场上，福州一中人从未缺席：抗日战争中，校友陈盛馨书写下荡气回肠的空战传奇；朝鲜前线，校友黄衍波将热血洒在异国土地；纷飞战火里，校友邓拓以笔为利刃直刺敌人心脏……他们如一座座精神丰碑，激励一代又一代福州一中人。岁月流转，“为天下人谋永福”的精神内核从未黯淡，“福一精神”在时代征程中持续耀眼。

    凝聚育才智慧，齐绘教育美好之景

    在教育的漫长征程里，一所历经208载风雨却不断焕发生机的校园，一定离不开管理者的“尽微致广，竞取创新”的思想态度。

    新中国成立后被联合国亚太地区教科文组织誉为当代教育家的校长陈君实，在1952年至1984年的32年中三进福州一中。陈君实说自己在福州一中曾做过两件“傻事”，一件是贸然写信给远在南京的化工厂，向工厂索要化学实验课需要的催化剂，另一件是用卖大粪的钱买活的青蛙、小鱼、小兔子做解剖生物实验。早在20世纪50年代，他就果断节省一切可以节省的行政经费，扩建实验室，购置实验设备。1965年9月在全国率先建成崭新的教学实验大楼——鸣阳楼，为加强学生实验动手能力创造了必要的条件。时任教师马秀发回忆说：“当时许多考上北大、清华的学生返校时都说福州一中的实验室是一流的，是学校严格规范的实验教学为他们打下了良好的科学实验基础。”正是陈君实的卓识远见让福州一中在教育改革浪潮中发展成为新中国一流的中学。

    “尽精微致广大、有大格局做小事情”。作为由省教育厅直管的中学，福州一中历任干部团队从未停止过对办学理念、人才培养目标和方式的求索，坚持办有责任、有良心、有灵魂的教育。2018年，蔡辉森接任福州一中校长，他践行“以爱心待学生，以真心待教师，以诚心待家长”，将“三心”化作引领教育发展的强大力量。清晨，他站在校门口用温暖的笑容迎接学生的到来；课余，他穿梭在校园各个角落倾听学生内心的想法，组建学生校长助理团，给学生充分的理解与包容。对待教师，他秉持一颗真心，设立教师成长奖、教师奉献奖，积极为教师创造广阔的发展空间，用实际行动让教师感受到学校的支持与肯定。对家长，他保持密切且有效的沟通，广开渠道倾听家长的意见和建议，形成家校共育的强大合力。

    在学校教学一线还活跃着一群“明德博识，敬业爱生”的教育者，他们中有国务院特殊津贴获得者、全国模范教师，有省五一劳动奖章、省杰出人民教师……他们传承书院时期“蒙以养正，圣功也”和“正其谊不谋其利，明其道不计其功”的古训，德识兼修，精业乐教；他们铭记叶圣陶先生为福州一中书写的题词“何以为教，贵穷本然”，深入钻研教育本质，探寻知识的根源。

    为了让学生透彻理解物理学家伽利略的自由落体运动实验，物理特级教师林立灿别出心裁，在操场上乘坐热气球，在空中一边激情讲解一边精准演示，不仅把抽象的物理知识变得鲜活生动，更点燃了学生对科学的探索热情。科技创新优秀指导教师张群林遇到学生吴其瑾咨询柑橘树病虫害问题时，循循善诱引导其通过实验不断探究，最终该项目在国际科学与工程学大奖赛上斩获学科大奖二等奖和专项奖，所获奖项为该届赛事中国队最高奖项，吴其瑾也因此获得小行星命名的殊荣，国际小行星委员会把26323号小行星命名为“吴其瑾星”……

    叩问教育本真，践行育人担当之诺

    当18岁的林家卫经历3年充实的高中时光，即将走上高考考场的时候，他再一次想起3年前的7月，夏花璀璨，他怀着激动的心情打开来自福州一中的快递——“福州第一中学录取通知书”中的三句寄语仿佛一颗种子，种在了他的心田：“愿你心怀华夏万千，志存高远九天，誓为天下谋福；愿你植基立本为先，成德达材致贤，无惧道长且阻；愿你文行交修体健，绘就青春新篇，华年骞翮远翥！”

    “立德崇志、笃学善行、健体怡情，福州一中要从高度、深度、广度上培根铸魂。”福州一中现任党委书记蔡辉森表示，“教育，就是要为学生终身发展谋永福，为国家富强人民幸福践行责任。”

    因此，福州一中人也积极担当教育脱贫重任，做教育的燃灯者。他们长期接力奔赴宁夏、新疆、西藏、甘肃等西部省份以及福建23个扶贫开发工作重点县开展教育脱贫攻坚工作。在与闽宁结对帮扶共建中，组建优质教育团队扎根西海固山区，演绎动人的“山海情”故事。新时期，学校作为国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶工作成员学校，已先后派出两批7名援宁教师，为西部乡村振兴贡献教育力量。

    2024年3月，中国广袤的西部地区依旧严寒。凌晨5点，援宁教师郑国彪便踩着厚厚的积雪徒步近一个小时到西吉中学开始他第一次值班任务。站在校门口，他目睹西吉中学学生井然有序地进入校园，他们精神抖擞，仿佛初升的太阳，明媚且美好……在完成了整整40分钟的站岗任务后，郑国彪的脸已经冻僵，但对那片大地的满腔热忱，足以支撑他和同行者跨越援宁帮扶道路上的重重阻碍。

    倾情投入，必有回响。2023年6月，教师陈淑容完成一学年的援宁工作后，收到学生的肺腑之言：“您是我遇见的知识最广博的老师，您能来这偏僻之地帮扶支教是我们莫大的荣幸，您的孜孜不倦让我受益匪浅”“您的每一节课都非常精彩，上课也很轻松，希望您还能给我们上课。”这些质朴纯真的话语直抵内心。援宁教师李家国常和学生说，“六盘山高，闽江水长，我是西福人”——西吉的西，福州的福，谐音“惜福”，他希望学生惜时如金，把握每一次学习的机遇。

    “教师的榜样价值，是带给青少年心灵不可替代的阳光。”更多的福州一中教师还在竭力奉献，更以人格魅力引领学生走向未来。

    广纳多元文化，筑就教育开放格局

    “你们有很多动手实践活动吗”“中国的高考考什么呢”……2022年4月，福州一中与北奈尔斯高中师生“云端”首次见面，中美学生对双方日常学习和生活表现出浓厚兴趣，他们在跨文化活动中展现了活跃的创新思维和出色的合作学习能力。

    2019年，国家主席习近平复信美国北奈尔斯高中学生，开启了两校的文化教育交流。至今，福州一中与北奈尔斯高中以冬奥武术、鼓岭音乐会、“云端”对话等多种主题进行了多次文化教育交流。美国学生代表说：“北京冬奥会期间，福州一中武术队的武术视频让我们印象深刻……能与中国同龄人面对面交流让我们感到十分兴奋，不仅能提高汉语水平，而且还能了解不同的文化传统，收获非常大。”

    福州一中人深知，在这个全球化的时代，培养学生放眼寰宇、海纳百川的胸怀与眼界至关重要。学校围绕提升学生国际视野的目标开展了国际课程、研学活动、文化交流、国际竞赛和升学平台等五大类型的对外交流合作，同时摸索出一条让学生不止于书卷、不囿于校园，既丰富学识涵养又拓宽眼界格局的教育文化交流之路。其中，学校与世界各地知名高校、中学交流互动，并与其中35所学校签订了友好合作协议。

    每年，学校选派师生代表团奔赴德国、英国、美国、新加坡等国参加国际文化交流和深度探究式学习活动。在德国，学生站在古老的城堡下，听德国教师讲述悠久的历史故事，手指触摸着斑驳的城墙，感受岁月的沉淀；在英国，走进牛津、剑桥等名校，在圣安德鲁斯大学沉浸式体验理科实验过程，被浓厚的学术氛围深深感染；在美国，参加“中美友好城市友谊小使者出访团”，在富兰克林科技博物馆了解当今最前沿的人工智能科技；在新加坡，进入新加坡国立大学、南洋理工大学学习，参观现代化的科技馆，学习先进的城市管理经验……

    “只有师生视野开阔了，胸怀才会博大，理想才可能宏伟，未来才会充满无限可能。”蔡辉森笃信这一点。

    汲取“福一”气韵，绽放时代骄子之姿

    “胸有丘壑而谦逊如竹，心怀赤诚而勇于担当。福州一中教会我的是除知识之外更珍贵的品格。”2019届校友吴婉婷在谈及母校时这样说道。正是这份浸润血脉的育人情怀，让她在大学毕业后选择以教育为毕生事业。2024年8月，她以福州一中的故事和风景为蓝本，出品了一系列福州一中文创产品，让五湖四海的校友在触碰的瞬间，更加具象地表达对母校浓热的爱。

    福州一中构建了全人教育课程体系“四梁八柱”，促进学生全面而有个性地发展，还有模联社、天文社、话剧社等40多个学生社团，涉及天文地理、时政历史、文艺体育等众多领域。学校建立了价值引领、素养导向、知识为基、能力为重的多维立体评价，不仅为培养学生的综合素质而奋斗，还为激发学生的志趣提供丰富的发展平台。

    学生总是打趣说，福州一中是“福一体校”“福一艺校”，因为福州一中特别注重学生艺术体育素养的提升，秉持“野蛮其体魄，文明其精神”理念，坚定不移地走“无体艺、不福一”的路。运动场上，豪情满怀斩金夺银；文艺舞台上，青春风采英姿勃发。

    他们会玩，更会学。高二学生郭未连续两年将中国数学奥林匹克金牌收入囊中，但两年前他才刚刚从信息竞赛转战到数学竞赛领域。学生冯铮不仅各科学业成绩名列前茅，还能抽出时间钻研数学竞赛，凭借优异的表现顺利进入省队并获中国数学奥林匹克银牌。同时他还多才多艺，在诸多文艺活动中有亮眼的表现……指导教师胡守庭感慨地说：“我们期望传授给学生的，除了知识本身，更重要的是让他们具备优秀的学习能力，拥有合作的精神，磨炼出坚持不懈的毅力，同时始终保持对世间万物的好奇以及对学习生活的热爱。”

    福州一中的育人平台给了学子锻造自我的广阔空间，他们博通时务，文行交修，他们卓然独立，志在苍穹……他们中有为民族解放而献身的仁人志士，有为中国科技创新作出至高贡献的两院院士，还有许多政治、经济、军事等方面的杰出人物。在浩瀚的银河里，还闪耀着以福州一中学子命名的三颗星——冯端星、刘啸峰星、吴其瑾星。

    他们，正在“福一精神”引领下持续闪耀，而福州一中正在百年文脉坚守中持续走向“为人谋福”的未来。