在新时代教育改革的浪潮中，山东省新泰市青云街道瑞山联办小学历经25年探索，构建了“三阶四链”五育融合育人新模式，为小学道德与法治学科的发展开辟了新路径。这一成果不仅破解了学科“五育割裂”的困境，更形成了可复制、可推广的教学范式，在理论与实践层面都取得了显著成效。

    创新模式：构建五育融合新生态。理论架构：三维融合铸根基。学校将人的全面发展学说与建构主义理论相融合，把知行合一思想与五育融合政策要求相对接，让全人教育理念与学科核心素养培育相贯通，构建起“政策—理论—实践”三位一体的育人理论架构。这种创新的理论融合，突破了单一理论的局限，为“三阶四链”模型的建立奠定了坚实的理论基础。

    模型建构：三阶四链促融合。学校首创的“三阶四链”融合模型是该成果的核心。“三阶”即“认知启蒙（知识内化）—思维跃升（情境互动）—践行升华（社会应用）”的教学逻辑链，实现了从知识内化到社会应用的递进式培养。“四链”则包括目标内容链、课堂生活链、评价反馈链和资源技术链的联动体系，构建起融合生态，推动教学从碎片化向系统化转型。

    实施路径：三化融合强实践。打造三化融合实践范式，让五育融合落地生根。场域融合化，建立12个家校社协同基地，实现课堂生活双环贯通；评价多维化，构建“三维九项”评价体系，通过成长档案、模拟听证等工具，形成“诊断—反馈—改进”闭环；技术赋能化，运用AR情景模拟、VR课件等数字化工具，开发传统文化资源包，构建虚实共生教学场景。

    机制运行：双线协同保长效。构建“双线协同”保障机制，为成果的持续发展提供支撑。纵向落实“首课思政负责制”，完善“（1+1）+X”课程体系；横向建立“警校民共建、家校社共育”网络，形成“理论—实践—评价—推广”的可持续发展机制，确保五育融合工作的常态化、规范化开展。

    破解难题：靶向施策显成效。概念界定模糊化：理论坐标系明方向。针对五育融合在学科教学中缺乏具象化操作定义的问题，学校通过文献深描和专家共创，建立了从政策要求到学科转化的逻辑链条；组织高校课程论专家、教研人员与一线教师开展三轮研讨会，结合学科特点形成“目标—内容—评价”三维度操作性定义，明确“三阶四链”模型的概念内核，为理论转化为实践提供清晰的方向。

    评价体系碎片化：闭环体系促科学。学校通过需求建模和标准研制，搭建多维评价闭环体系。通过教师访谈、学生问卷、家长焦点小组采集数据，构建五育融合评价指标数据库；确立“三维九项”评价体系，开发成长档案袋、模拟听证测评、增值性评估量表等工具，形成可视化评价图谱；历经4轮教学实践，通过课堂观察、个案跟踪、效果检测等方式优化评价维度，构建“诊断—反馈—改进”的闭环机制。

    教学路径零散化：融合路径重实效。学校通过课堂生态重构、场域边界突破和技术赋能创新，创新教学实施融合路径。以“三阶四链”模型为框架，开发12个主题教学模块；建立家校社协同基地，设计“实践卡”等载体，实现课堂与生活双环贯通；运用AR情景模拟、数字化资源平台等工具，构建虚实共生的教学场景，形成“技术+育人”的融合范式，有效解决了教学路径零散化的问题。

    成果丰硕：多维成效展实力。育人质量：显著提升育全人。历经25年迭代实践，学校在育人质量方面取得了显著提升。教学质量优良率提升30%，学生社会情感能力增强42%，规则意识、法治思辨等核心素养达成度提高28%，实现了从知识认知到社会应用的能力进阶，相关数据被纳入市级案例库。

    教研生态：优化升级促发展。在教研生态方面，学校承担省市教研任务12项，培育市名师5名、学科带头人8名，开发12个主题教学模块、8套传统文化数字资源包及4部法治VR课件，建成精品资源库，完成2万人次教师培训，形成“课题研究—课程开发—教师发展”一体化教研闭环，不仅提升了学校的教研水平，还为教师的专业发展提供了良好的平台。

    辐射推广：示范引领促共赢。该成果在区域示范引领方面表现突出。7次在国家级、省级会议分享，4项资源入选“学习强国”平台，4次获《中国教师报》及市电视台专题报道，成果推广至20余所学校，被山东省中小学师训干训中心列为“五育融合”典型案例。同时，出版一部专著，发表核心期刊论文2篇、普刊论文10余篇，主持省课题4项、市课题9项，获市级教学成果奖11项，形成“研究—实践—成果—推广”的可持续发展机制，推动了五育融合在区域教育中的深度落地。

    未来展望：砥砺前行再出发。“三阶四链”五育融合创新实践成果为小学道德与法治学科的发展提供了新的思路。未来，学校将继续深化“三阶四链”模型的研究与实践，加强与其他学校的交流与合作，共同推动五育融合教育的发展。同时，将不断探索新技术在教育教学中的应用，让五育融合教育更加智能化、个性化。

    “三阶四链”模式的成功实践，不仅为小学道德与法治学科的五育融合提供了可复制的范式，也为基础教育阶段的五育融合发展提供了有益借鉴。相信在这一成果的引领下，越来越多的学校将加入到五育融合的探索与实践中，共同谱写新时代教育改革的新篇章。