暑假参加了中国教师报组织的“暑期教师共读”活动，选择了复旦大学出版社的《唐诗三百首全解》一书。上高中时，我就对唐诗情有独钟，曾经想着一天背诵一首，一年时间背完唐诗三百首，但是没有坚持下来。自从我的老乡朱彦军获得“中国诗词大会”亚军后，我又开始了唐诗的背诵，但仍然由于各种原因半途而废。参加这次活动后，我就暗下决心，一定要跟上老师的讲解坚持学习。

    开始时我的学习效率并不高，是在听柴海军老师讲完杜甫的《赠卫八处士》后开始突飞猛进的。从此以后，我就凌晨4点醒来进行唐诗学习，边听老师讲解边做笔记。持续不断的早起和学习，把我的左眼“学肿”了，我到医院进行检查，大夫说是手机光刺伤了眼睛，让我以后打开灯再看手机。后来，我凌晨4点醒来时，不仅打开台灯，还要打开卧室的灯。不知是心理安慰，还是大夫的治疗方案起了作用，我的眼睛慢慢好起来了，我学的东西也变得更多了。

    我曾经买过好几个版本的《唐诗三百首》，家里还有为孩子买的拼音版，但这次共读的版本还是让我耳目一新。在海外版原序里，我读到赵昌平先生把如何读唐诗简单归纳为四句话：“诗要熟读，又要一字一字地读，反反复复比较着读，从中以我心去感悟诗心。”这四句话对我的触动很大：“诗要熟读”，多读几遍肯定可以熟；“又要一字一字地读”，我采用了抄写的办法，每一个字都去抄写，也把每一个字都在手里、心里、脑里过了一遍；“反反复复比较着读”，这次正好有许多老师对同一首诗发表各自的见解；“以我心去感悟诗心”，我自己认为写读后感是“感悟诗心”最好的方式，写是归纳总结，是感情升华，也是与诗人心灵的对话。

    千年唐诗，璀璨星汉。我看到了“猿啼洞庭树，人在木兰舟”“五月不可触，猿声天上哀”的凄凉景象；我感到了“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”“蜀道之难，难于上青天”的迂回慨叹；我触到了“海上生明月，天涯共此时”“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”的“海月”之情；我遇到了“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”“念天地之悠悠，独怆然而涕下”的无奈和忧愁；我想到了“马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄砚水凝”“大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀”的边关战事；我悟到了“兴来每独往，胜事空自如”“曲径通幽处，禅房花木深”的悠然自得……

    我将自己的唐诗学习历程总结为“诵唐诗，避酷暑，提修养；学吟诵，练技能，解忧愁”，可惜还没有达到预期目标。修养的提高需要日复一日的坚持，但只要可以用心做一件事，至少能够在快乐中达到“解忧愁”的目的。

    非常感谢中国教师报组织的这次活动，让我体会到“阅己、越己、悦己”的境界，同时也用我非常欣赏的一句话与大家共勉——

    只要奋斗，就有可能；只要开始，永远不晚。

    （作者单位系甘肃省和政县第一中学）