“你考上了北大，他考上了清华，而我烤上了地瓜”——这句街头吆喝，在山东省费县费城街道城北中学有了新意义。多年来，学校校长坚持带头种植并亲手烤制地瓜，不仅温暖了师生心田，更让劳动教育落地生根，撬动了学校教育创新发展，而那一块块地瓜的“旅行”也带火了“地瓜校长”这个“雅号”。

    从栽秧护理到多彩劳作，生产实践更充实。春日上午，校长带着师生来到校外空地，指着两亩菜园宣布：“这是咱们的校外劳动实践基地，今天就种地瓜！”话音刚落，大家便扛着铁锹奔向田地……翻土没多久，不少人累得直喘气。有农事经验的张老师及时支招：“两人一组用犁子，一落一抬就能轻松翻地。”起初配合生疏，犁子不听使唤，或深或浅，有的方向还跑偏。但众人相互鼓劲，慢慢摸索技巧，田地里很快响起整齐的“嗨呦”声，十几条30厘米宽的地瓜垄迅速成型。教师刨坑浇水，学生栽苗培土，忙碌的身影在田垄间流动，构成一幅生机盎然的劳动画卷。

    夏日来临，地瓜秧郁郁葱葱铺满田垄，像块巨大的绿色地毯。师生定期拔草、翻秧，看着绿叶下悄悄生长的果实，感受生命孕育的力量。初二（3）班学生李雨桐以前娇生惯养，可在一次次劳动中渐渐改变。“地瓜秧一点点长大，感觉它们就像我的朋友，我得好好照顾。”

    “把学生困在教室，教育就成了死水。”校长常说。作为农村中学，城北中学将教学楼前的硬化路面改造成“六园”——桂花园、紫薇园、月季园、梅花园、海棠园、石榴园，每个年级认领管护。以此为基点，学校发动教师结合学科特点开发劳动课程：语文教师在梅园组织诗词飞花令；生物教师在花园讲解花果结构，用放大镜观察花瓣纹理、花蕊形态；道德与法治教师借石榴谈处世之道；美术教师引导观察植物线条，让大家用画笔描绘姿态……两位老教师还带学生挖荠菜、蒲公英，到食堂制作成“渣豆腐”；青年教师用月季花瓣教学生做鲜花饼，从采摘到烘烤亲力亲为，学生看着亲手做的鲜花饼出炉，满脸自豪。这些尝试成了学校烘焙课程的雏形，让大家在劳动中收获知识与快乐。

    从收获果实到道德成长，自然教育更充盈。“霜降前刨的地瓜最甜！”秋日的校外基地，教师的话伴着锄头碰撞土地的“咚咚”声传开。师生分工合作，有的挥锄刨地瓜，有的一旁捡拾，不一会儿饱满的地瓜堆成小山。大家坐在田埂上，捧着带泥的地瓜听生长知识。“运回学校，我给大家烤地瓜！”校长的承诺让众人干劲倍增，地瓜最终放进专门挖的地窖，等待冬日发光。

    为让教育更贴近自然与生命，2023年秋季，学校男生宿舍前的树林改造成“五心农场”。铁丝网围起的区域里，鸡鸭鹅自在觅食，两块田种着小麦玉米，沉甸甸的麦穗随风摇曳，饱满的玉米棒等待收获，西边菜畦里萝卜、白菜、茄子等蔬菜长势旺盛。

    “五心，是善心、诚心、责任心，还有劳动的开心、收获的欢心。”校长边解释边指导劳动要领。农场成了最鲜活的成长课堂。学生在这里体验各种农事劳动。初三（1）班学生王浩以前调皮捣蛋总惹老师生气，参加农场劳动后变得懂事。“在农场劳动，让我明白付出才有收获。”如今的农场已是校园里最鲜活的自然课堂，让学生学会了尊重自然、热爱生命。

    从烘烤地瓜到“甜蜜奖励”，育人管理更温暖。寒冬时节，校园里最诱人的香气来自教学楼一层的“教工之家”。这个空间里藏着一个特殊烤箱——每到冬天，“地瓜校长”总会一早烤上地瓜，在黑板留言：“老师们，大课间来尝尝刚烤好的地瓜，暖暖身子。”教师捧着热地瓜看书、交流教学心得，单调的工作多了几分暖意。

    对学生而言，冬天最期待的奖励莫过于烤地瓜。优秀作业、课堂表现佳、小组合作棒等进步都能获得这份“甜蜜奖励”，最珍贵的是校长亲手递来的。学生潘阳曾上课嗜睡，成绩一落千丈，校长与他约定“不睡觉就奖地瓜”。起初他仍忍不住打瞌睡，但想到承诺便努力清醒，慢慢地他改掉陋习，还常因守纪律获奖。一个冬天，学校要奖励4万多斤地瓜，香气里藏着“看得见的成长”。

    这缕烤地瓜香，成了城北中学最动人的风景：让教师团队更团结，在分享中增进了彼此的了解与信任；促成了青年教师的姻缘，两人因常一起品地瓜、交流而走到一起；催生了“五心”农场，让劳动教育有了更广阔平台；点亮师生运动会，获胜者获烤地瓜奖励，在运动快乐中享受劳动的甜蜜。

    怀揣“美丽校园，幸福城北”的愿景，这所学校正以地瓜为媒，把劳动的价值、教育的温度种进每个师生心里，让他们在成长的路上收获满满幸福与力量。

    （作者单位均系山东省费县费城街道城北中学）