孩子们围坐在3D打印设备前，专注于设计自己的创意作品；机器人社团的成员调试自己编程的机器人，准备参加全国竞赛……这样的场景如今在贵州省贵阳市云岩区的中小学校园已不鲜见。

    2024年，贵阳市云岩区入选全国首批中小学科学教育实验区，与上海市浦东新区结成协同发展共同体，云岩区委、区政府先后出台《云岩区中小学科学教育三年行动计划（2024—2026年）》等系列文件……一年过去，云岩区已经探索出一条独具特色的科技教育实践路径。

    “通过系列课程的学习，学生不仅掌握了基本的编程技能，更重要的是培养了计算思维和创新能力。”贵阳市第十中学潘校长欣慰地表示。通过与上海市进才教育集团合作，学校引入优质科技课程资源，开发“人工智能启蒙”系列课程，让学生从小接触前沿科技。

    作为协同发展伙伴，云岩区与上海市浦东新区签订《浦东云岩科学教育协同发展协议》，明确在科技课程开发、师资培训、学生交流等方面的合作内容。

    记者了解到，云岩区以课程建设为核心，构建了 “基础+拓展+探究”三层次的科技课程体系。在全面落实国家科学课程的基础上，云岩区各中小学结合自身特色，开发了机器人编程、3D打印、人工智能等近百门科技类校本课程。

    机器人工作室、3D打印区、科创作品展示区……走进云岩区向阳实验小学，设有各个功能空间的现代化科创中心格外引人注目。为了推进校园科技环境建设，云岩区设立专项经费，积极争取社会资源支持。2024年以来，全区累计投入科技教育经费1200余万元，新建和改造科技教室、创新实验室等专用场所50余间。目前，全区已建成25所科技教育特色学校，实现了校校有科技场所、班班有科技角的目标。

    在改造实体空间的同时，云岩区建设“云岩智慧教育云平台”，学生可以在线学习科技课程、参与虚拟实验，共享优质科技教育资源；同时与贵州科学院、贵州省科技馆等机构合作，建立一批校外科技教育基地，进一步拓展了科技教育的空间边界。

    科技教师是开展科技教育的关键。在引进高校和科研院所科技人才充实教师队伍的同时，云岩区与上海浦东新区建立教师交流机制，定期选派科技教师赴沪跟岗学习，同时邀请东部地区的科技教育专家到云岩区开展培训，提升教师的科技教育能力。2024年以来，云岩区共开展科技教师专项培训20余场，培训教师1500余人次，实现科技教师培训全覆盖。同时建立区级科技教育名师工作室，从高校、科研院所和企业聘请了80余位科技专家担任学校科技副校长，为区域内中小学科技教育注入引领力量。

    “这是我设计的智能垃圾分类系统，它可以通过图像识别自动分类垃圾。”在云岩区中小学科技创新大赛上，一位初中生向评委介绍自己的作品。这样的大型科技活动云岩区每年都会定期举办。

    云岩区搭建起“年年有大赛、月月有活动、校校有特色”的科技活动体系，包括科技创新大赛、机器人竞赛、科技节等。在2024年全国中小学信息技术创新与实践大赛中，云岩区选派的学生荣获一等奖3项、二等奖5项。

    社团活动是科技教育的重要补充。目前，云岩区各中小学共成立科技类社团300余个，涵盖机器人、编程、无人机、生物科技等领域。此外，云岩区还组织学生赴上海开展科技研学活动，这种“山海协作”模式有效弥补了西部地区科技资源的不足。

    经过一年的探索实践，云岩区科技教育已初见成效。在2024年贵州省学生科学素养测评中，云岩区学生的表现优于全省平均水平。

    面对《关于加强中小学科技教育的意见》提出的新要求，云岩区教育局负责人表示，下一步将重点推进科技教育与人工智能的深度融合，开发适应时代发展的人工智能课程；同时将进一步完善科技教育评价体系，建立学生科技素养档案，“我们的目标是打造西部地区的科技教育高地，让每个孩子都能在科技的世界中找到自己的兴趣和方向”。