为更好地推进教育数字化，开辟教育发展新赛道、塑造教育发展新优势，北京市密云区以教育部“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区建设为契机，该区教委自2023年起锚定教育数字化战略目标，由实验区政府办公室牵头统筹，联合首都师范大学“双优云桥”团队启动为期3年的新教师智慧研修项目，以“锤炼数字素养，赋能未来教育”为核心，构建分层分类、多元协同的培训体系，累计培育125名具备数智教学能力的“种子教师”，为区域教育高质量发展注入鲜活动能。 体系设计：构建“三维四层”培训架构。密云区打破传统培训“一刀切”模式，从目标、对象、内容三个维度搭建“校级引领—骨干示范—新教师筑基—全员辐射”的四层培训体系，确保数字素养提升覆盖教育教学全链条。 在目标维度，项目紧扣《教师数字素养》行业标准与北京市教育领域人工智能应用要求，分阶段设定梯度化目标：2023年侧重“数字意识唤醒”，帮助新教师掌握互动技术、微课制作、问卷星等工具的基础应用；2024年聚焦“数字能力进阶”，引入“英语AI听说”“网络画板”等学科专用工具；2025年深化“数智创新融合”，将生成式人工智能、虚拟现实等前沿技术融入教学设计，推动教师从“技术使用者”向“教学创新者”转变。 在对象维度，项目精准锁定工作5年以内的新教师，每年遴选40—45人组成研修共同体，兼顾小、初、高各学科均衡覆盖。同时，依托首师大双优云桥平台，为每位教师建立个人研修档案，通过成果上传、互动交流等数据追踪，生成个性化“数字画像”，实现“一人一档、精准施训”。 内容维度构建“理论—技术—实践—创新”四维课程模块。理论层邀请北师大朱京曦等学者，解读数字教育政策与新型教与学模式；技术层开设“AI时代教师必备技能”等专题，覆盖从基础工具到前沿技术的全谱系教学；实践层组织名校访学、企业考察、课堂展示等活动，3年间累计走进北京12所优质实验校、6家互联网企业，让教师近距离感受智慧教育新场景。 创新实施：打造“四维协同”培训模式。3年来，密云区不断迭代培训方法，形成“应用为王—多元协同—技术赋能—任务驱动”的四维协同模式，让培训从“单向输入”变为“双向互动”，从“集中授课”转向“场景浸润”。 “应用为王”贯穿培训全程，所有课程设计均围绕实际教学痛点展开。如数学学科利用“网络画板”动态演示函数图像变换，破解传统教学中“抽象概念难理解”的困境。这种“问题导向—技术适配—实践验证”的闭环设计，确保教师所学即所用。 “多元协同”打破资源壁垒，构建“高校专家+一线名师+技术专员”的三方指导团队。首师大教授提供理论支撑与政策解读，人大附中武迪等名师分享跨学科融合案例，密云本地教研员则深入学校开展“一对一”课堂点评，形成“核心研修+全员辐射”的良好氛围。 “技术赋能”紧跟时代步伐。从2023年的基础数字工具教学到2025年的生成式人工智能在教学设计、学业评价中的应用培训，紧跟技术发展步伐，用技术赋能教育教学，提升课堂效率。 “任务驱动”确保培训成果落地。每年培训设置阶段性任务，取得丰硕成果。英语教师利用人工智能技术设计的“分层阅读教学方案”被纳入区域优秀教学案例库；教师结合虚拟现实技术开发的“秦汉时期历史场景还原”课例让学生在沉浸式体验中提升学习兴趣，相关经验在北京市教育领域人工智能应用论坛作交流分享。 实效成果：培育区域教育数字化“生力军”。经过3年系统培训，密云区新教师智慧研修项目取得显著成效，不仅提升了教师个体数字素养，更推动了区域教育教学模式变革，形成可复制、可推广的经验成果。 从教师成长来看，125名参训教师中，超过90%的教师能够熟练运用3种以上数字工具开展教学，约60%的教师开发了融合数智技术的特色课例，30余名教师在区级以上教学评比中获奖。多名教师在国家、市区级各类活动中进行展示和交流。 从学校发展来看，研修项目带动了学校智慧校园建设。密云区8所试点校依托“中小学课堂诊断服务项目”，形成“个体反思—教研组点评—数据改进”的循证教研机制，3年间累计完成160余节课例分析，教师教学行为优化率约45%。 从区域辐射来看，项目成果已形成示范效应。密云区将优秀课例、教学设计汇编成《数智点亮新课堂——密云区教师智慧研修成果集》，并在区域内推广应用。 此外，研修项目培养的“种子教师”还承担起校本培训任务，累计开展校内讲座、示范课80余场，带动近千名教师提升数字应用能力，形成“以点带面、全员提升”的良好局面。 展望未来，密云区将持续巩固新教师智慧研修项目的成果，进一步探索数智技术与教育教学融合的全新路径。重点推进人工智能赋能个性化教学、虚拟现实沉浸式学习等创新实践。同时，扩大培训的覆盖范围，将研修模式拓展到骨干教师、校级干部培训，构建一个全周期、全层级的教师数字素养提升体系，为推动教育数字化、建设教育强国贡献“密云力量”。
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