2025年全国基础教育教研室主任培训班举办

    本报讯（记者 史辛） 为持续加强和改进基础教育教研工作，提升全国教研队伍能力水平，推动科技教育、人工智能教育在中小学深度融合与广泛实践，近日，教育部在同济大学举办2025年全国基础教育教研室主任培训班。

    培训班深入学习贯彻党的二十大和二十届历次全会精神，全面落实全国教育大会精神和教育强国建设规划纲要部署要求，坚持目标导向、问题导向、效果导向三统一，聚焦基础教育教研工作重点领域与关键环节组织深入学习研讨。培训班设置了专题讲座、案例分享、分组研讨和实地观摩等多种形式，内容涵盖教育政策解读、教研模式创新、科技教育实践、人工智能应用、考试评价改革等多个方面，全面提升教研队伍的政策理解力、专业引领力和实践指导力。

    各省级教研机构负责人、市县教研室主任代表以及部分科技教育教研员参加培训。

    “核心基础·输出为本”教学改革现场研讨会召开

    本报讯（记者 褚清源） 12月   1日，“核心基础·输出为本”教学改革现场研讨会暨“跨粤山河·名师联盟”示范引领活动在河南驻马店举办。

    教育部基础教育司副司长陈秋燕在致辞中表示，以素养为导向的课程教学改革要将国家人才战略需求落实到每一堂课、每一个教育环节。要推动课程内容与形式向数字化、智能化转型，加强课程与现实世界、前沿科技的连接，激发学生学习内驱力，让教育真正回归育人本质。“本次活动主题直指新时代教育教学深化改革的核心所在，不仅是理念的革新，更是让知识从静态存储走向动态应用的实践革命。”河南省委教育工委专职副书记、省教育厅党组成员刘林亚说。

    本次会议还组织“跨粤山河·名师联盟”近百位名师分赴驻马店中小学校开展示范教学，将先进教育理念与优质课堂实践下沉到基层学校，以期实现“名师引领、区域联动、共同成长”的良性循环。

    据悉，“核心基础·输出为本”教学改革由华南师范大学王红团队发起，旨在从教学底层逻辑层面推动教学深层次变革。目前该项目成果已在全国24个省份、110余所中小学推广应用。

    第十七届全国自主教育北京研讨会举行

    本报讯（记者 康丽） 12月2日，以“坚持素养导向，构建自主创新生态教育体系”为主题的第十七届全国自主教育北京研讨会在北京市海淀区万泉小学教育集团（万柳校区）举行。

    海淀区万泉小学教育集团校长金毅作了《素养导向下育人新生态的建构与实践》主旨报告，详细介绍了学校的“泉之育”课程体系。该体系以“泉润”人文与社会、“泉创”数学与科技、“泉跃”体育与健康、“泉美”艺术与审美、“泉行”劳育与实践等五大领域涵盖五育内容，形成了“源泉基础课程”“汇泉拓展课程”“涌泉创造课程”三级课程，使五育融合从“形式整合”迈向“实质落地”。对于万泉小学近年来的探索实践，首都师范大学教授杨朝晖给予肯定。在她看来，万泉小学构建了契合自主创新的课程体系，通过师生平等对话，在课堂营造培养自主学习能力、自主创新能力的氛围，促进了学校良性教育生态的形成。

    活动当天，教育部小学校长培训中心常务副主任、北京师范大学校长培训学院院长陈锁明以《AI时代教育教学：校长和教师何为》为题，向与会教师作了分享。特级教师吴正宪则在现场展示了一堂《尺规作图》数学公开课，生动诠释了自主课堂的魅力。