参观一些学校，总能看到学校门厅位置装饰华丽，有大块大块的喷绘，有图文并茂的展板。走访校园，浏览教室，也总能在楼道、墙壁和视野所及之处看到喷绘的精美展板、宣传标牌，感受到标准正规的文化气息和浓郁动人的师生足迹。为此，我曾常常赞叹这样漂亮美观的文化布置，也不禁为学校取得的教育成效默默点赞。

    但静心思考，又有点疑惑：这些印刷的文字图画需要多少经费啊。如果办公经费不宽裕，可能也是勉为其难吧。再深入一想，这些印刷喷绘展板多久换一次呢，一学期、两个月还是一个月呢？假如一个学期换一次，能与丰富多彩的校园生活同步吗？我也曾看到，某校办公楼门厅上的宣传标牌布满灰尘、起皱缺角，应该是长时间没“洗脸”更新了。这样一想、一看就明白了，原来许多东西是用来装点门面的，不是用来及时反映日常教育生活的，于是不禁对它有点另眼相看了。

    无独有偶，我曾到访过一所农村学校，虽然这里的建筑比不上城里学校气派，这里的设施比不上城里学校先进，但它有着其他学校所没有的氛围——教学楼瓷砖墙壁上“热热闹闹”的景象令人耳目一新。只见手抄报占据着一方墙壁，一张一张地粘贴，整整齐齐，蔚为壮观。手抄报内容各式各样，有数学学习的，有物理复习的，有新闻瞭望的，也有“八礼四仪”等方面的。手抄报是学生精心创作的结晶，其中的文字和图画闪耀着智慧的光芒。在绘制过程中，学生各显神通，绘画功底好的学生用细腻的笔触勾勒出栩栩如生的图案，书写漂亮的学生则将内容工整地排版在手抄报上。那一张张各具特色、精彩丰富的小报，无声无息地伫立在走廊边，展示着学生的知识储备和艺术才能，默默滋养着阅读者的心田。课间或午休时，学生总喜欢围在墙壁前欣赏、议论、赞叹……

    学生告诉我，学校每月举行一次学科手抄报评比，全体学生都会参与。为此我不禁击掌叫好。一张白纸值不了多少钱，但让学生在上面涂涂画画制作成手抄报，作用就变大了很多。制作手抄报的过程，是学生动脑消化知识的过程，是学生动手操作实践的过程，也是学生展示奇思妙想、收获成长风采的过程。看到自己的作品被展示、被欣赏、被赞扬，创作者心中往往会充满成就感，这也进一步激发了学生的创作热情。手抄报的展示评比，既巩固了知识，又激发了兴趣；既培养了素质，又丰富了活动，真是一举多得。

    该校校长告诉我，原本静态的白色瓷砖缺乏生机与活力，与学校的育人氛围有点不匹配；一旦让学生把自己的手抄报贴在这样的“白纸”上，就绘就了一幅最好的图画，成就了一种浓厚的教育文化气息。稚嫩的笔迹、不算精细的涂鸦可能不是最完美的表达，却一定是学生独特而真实的杰作。可以这样说，手抄报的展示既美化了墙壁，又营造了浓厚的学习氛围，更成了校园里的一道亮丽风景线。

    大道至简。我相信，在信息化大行其道的今天，类似学生手抄报这样朴素的东西，也能够有效点亮校园时光，在校园图景里留下浓墨重彩的一笔。

    （作者系江苏省苏州市吴江区盛泽第一中学原校长）