在东营职业学院实训基地，2023级石油化工技术专业学生王筠清正专注练习催化裂化单元操作。他曾因运动损伤失去了就读体育大学的机会，却在学校“现场工程师”专项培养计划中找到了新的职业方向。如今，他已通过中石化胜利石化总厂的面试，即将走上工作岗位。

    王筠清的成长经历反映了这所扎根黄河三角洲的高职院校独特的育人方式。面对高端化工产业正朝着绿色化、智能化、高端化转型的趋势，企业不仅需要熟练的操作工，更希望找到能够解决复杂技术问题、跟上技术快速更新，同时还能在不同岗位之间灵活调整的“现场工程师”。为此，东营职业学院从2010年起，就与山东联合石化等企业一起开始尝试学徒制培养；2015年，学校入选教育部首批现代学徒制试点单位，开启了更系统、更深层次的育人改革。

    学校紧密对接胜利油田及周边规模庞大的石化产业，深入理解石油精神与黄河文化，用“一滴石油唤醒沉睡百年的黄河复兴梦”作为育人主线，把“守红线、精毫厘、勇创新”融入教学全过程。石油化工技术专业负责学徒制培养的教师说：“我们始终以学生为中心，注重实际能力，紧扣企业需求，努力构建一套‘量身定制、灵活实施、自主成长’的培养模式。”这条“从企业中来、到学校培养、依托学生发展、在岗位上体现”的成长路径，为缓解产业人才供需矛盾提供了可行方案。

    要在产教融合中取得突破，机制创新尤为重要。学院牵头成立了全国高端化工行业产教融合共同体、东营港高端化工产教联合体，推动校企合作从“偶尔互动”转向“共同发展”。通过组建学徒培育联盟，学校与企业共同建立起一套“基于岗位、动态更新、灵活匹配”的标准化培养体系。学校借助数据技术为岗位和学生分别“画像”，为每个学徒定制培养计划，并根据行业、企业、岗位的差异设计出定向、订单、定制等多种成长路径。数字化成长导航平台则形成了“诊断—定制—实施—评价—优化”的完整闭环，持续跟踪学生成长，及时调整培养方式，真正做到了“人适应岗位、路径适应人的发展”。

    张淑慧是这种模式的受益者之一。2018年从东营职业学院毕业后，她进入东营联合石化担任质检专员。8年来，她一直扎根在质量检测一线，从一名普通质检员成长为“全国石油和化工行业技术能手”，连续8年被评为公司优秀员工，还先后获得了“山东省五一劳动奖章”和“全国高校毕业生基层就业卓越奖”。

    在培养方法上，学院建立起“标准引领、课程支撑、师匠共育”的现场工程师培养体系，创新设计了“识岗—轮岗—定岗”三段逐步深入的实践安排。识岗阶段，学生先在校内高度仿真的“微型化工厂”进行基础训练，然后进入企业开展2周的职业体验，建立安全意识和职业认知。轮岗阶段，学生通过“校内学习、企业实操”交替进行的方式，在相邻的4个生产工段轮流实践，在校企双导师的指导下记录操作过程、总结问题经验。定岗阶段强调“岗位与课题结合”，学生的毕业设计必须来自实际岗位中的真实问题，让学生在实践场景中逐步成长为能够独立解决问题的技术人才。

    这样的培养模式取得了扎实的成效。在第十八届山东省职业院校技能大赛高职组化工技术赛中，东营职业学院一举获得2枚金牌。20年来，学校已为黄河流域高端化工产业输送了数万名技术技能人才，其中四分之一进入中国企业500强工作。中国工程物理研究院高级技师闫升和就是他们中的一员。在一次返校分享会上，面对1049名大一新生，他这样说道：“2013年，我以专业综合排名第一的成绩被推荐到中国工程物理研究院化工材料研究所工作。如今，我在这里已任职10年，连续多年获得研究所优秀员工称号。我的同事常问我毕业于哪所名校，我总是自信地告诉他们，我毕业于东营职业学院。”目前，像闫升和这样在中国工程物理研究院工作的东营职业学院毕业生已有14人。他们的经历生动地证明：职业教育培养的人才，同样能在国家重要科研岗位上绽放光彩。

    高质量的学徒培养，离不开高质量的师资队伍。东营职业学院石油化工技术专业教师团队入选了第四批“全国高校黄大年式教师团队”，并创新采用“学校教师+企业工匠”协同教学的方式。企业的最新工艺、技术标准被及时引入课堂，确保教学内容与生产一线同步。团队里既有懂理论的教师，也有经验丰富的工匠，还有专门负责协调融合的教师，共同为学生提供全面支持。近年来，团队已培养出61名“齐鲁工匠后备人才”，指导学生获得省级以上奖项超过200项。

    产教融合的持续推进，不仅改变了人才培养的方式，也形成了良性互动的育人生态，让教育、人才与产业、创新之间衔接得更紧密。校友王兵的回馈就是一个例子。他创办的齐成控股集团在2023年中国企业500强中位列第357位。同年，王兵向母校捐款500万元，设立“齐成教育基金”。“如今技能人才越来越被重视。”他说，“希望通过这份心意，鼓励更多学弟学妹成长、成才，圆梦未来。”

    从试点到示范，从模式到生态，东营职业学院的学徒制探索已走过十年。这所黄河边的高职院校，正用扎实的实践回应着时代的需要——通过产教融合与师徒共育，不仅培养出一批批企业需要的“现场工程师”，也让职业教育的道路越走越宽，助力更多年轻人走向属于自己的精彩未来。

    （作者单位均系东营职业学院）